一、出访国家（地区）：美国
二、出访时间：2018年1月21日至1月25日（共5天）
三、出访人员：
吴振武吉林大学副校长
崔贞姬吉林大学附属中学校长
李明霞吉林大学基础教育办副主任
赵爱平吉林大学附属学校纪委书记
刘浩天吉林大学附属小学校长
孟中华吉大附中力旺实验中学教务处副主任
四、出访具体行程：
2018年1月22日
访问阳光海岸社区中学Suncoast Community High School、肯尼迪中学John F. Kennedy Middle School、玛丽麦克劳德白求恩小学Dr. Mary McLeod Bethune ElementarySchool
2018年1月23日
访问金莱特格罗夫中学Inlet Grove High School、贝尔雷克中学Bear Lake Middle School、棕榈滩亚特兰大大学Palm Beach Atlantic University
圆桌讨论–建立里维拉比奇和中国之间的文化交流关系
五、经费来源：
吴振武经费出自国际合作与交流处
崔贞姬经费出自附属中学
李明霞经费出自基础教育办公室
赵爱平经费出自基础教育办公室
刘浩天经费出自附属小学
孟中华经费出自力旺实验中学
六、出访内容：
2018年1月，受美国弗洛里达州里维拉比奇市市长托马斯先生诚挚邀请，吉林大学副校长吴振武担任团长，携吉大附中校长崔贞姬、吉林大学基础教育办副主任李明霞、纪委书记赵爱平、吉大附小校长刘浩天等六人前往当地进行了为期两天的访问与交流。本次中国代表团到达美国后，受到了高度的重视和热情的接待。出访全程由市长本人陪同，并由当地警方派出警车开道，时刻保证中国代表团的安全，同时当地媒体对代表团的到访进行了采访和跟踪报道。
此行我们共参观了一所小学、四所中学及一所大学。分别是阳光海岸社区中学Suncoast Community High School、肯尼迪中学John F. Kennedy Middle School、玛丽麦克劳德白求恩小学Dr. Mary McLeod Bethune Elementary School、金莱特格罗夫中学Inlet Grove High School、贝尔雷克中学Bear Lake Middle School及棕榈滩亚特兰大大学Palm Beach Atlantic University。在参观过程中，我们进行了课堂观摩，了解并学习美国的教学方式方法，并与各校校方领导及教师进行座谈。其中，吴校长与棕榈滩亚特兰大大学副校长谈及未来中美双方可合作的项目时，对方指出要大力发展中美双方教育合作与交流，有意与吉林大学建立长久的关系，希望我们能推荐优秀高中毕业生报考该大学。吴校长表示，希望尽快开展合作项目，使我校英语教师可以到该校进行语言学习与深造。双方就交流目的及交流方式达成一致，后期将会就合作的细节进行进一步的商讨与研究。交流期间，托马斯市长及当地教育主管部门的官员积极推动当地各中小学校与中国吉林大学附属中小学建立姊妹校关系，对方迫切希望我校能派出教师到当地教授中小学生汉语，并有意向与我校建立中学生短期交流互访项目。里维拉比奇市将起草合作协议，与吉林大学建立稳固长久的合作关系。吴校长和崔校长对此表现极大的兴趣，将会尽快落实双方的合作。
另外，除教育相关部门对我们的热情接待外，当地以华人为主的中美商业联合会也主动与我们交流，一方面表示来自祖国同胞的关心和亲切，另一方面也积极寻找与我校的合作与发展方向。
同时，在接受当地电视台记者访问之时，吴校长对美方的热情接待表示诚挚的感谢，并对未来双方开展的合作充满了期待。他指出中美双方的教育交流将大大促进双方的教育发展。此次访问打开了双方交流的大门，为未来的合作搭建了良好的沟通平台，并建立起了稳固的合作关系。同时也欢迎美方各校派出代表，来访吉林大学，进行进一步的友好互动与文化交流。
一、出访国家（地区）：老挝
二、出访时间：2018年1月26日至1月31日（共6天）
三、出访人员：
杜莉吉林大学经济学院教授、博导、吉林大学总会计师
王倩吉林大学经济学院教授、博导、副院长
石纬林吉林大学经济学院副教授
孙秋枫吉林大学商学院副教授
四、出访具体行程：
2018年1月26日：长春-广州-万象
2018年1月27日：考察万象情况
2018年1月28日：会议准备
2018年1月29日-1月31日：会议
2018年1月31日：万象-广州
2018年2月1日：广州-长春
五、经费来源：
我国碳资产价差与企业减排的互动机制研究（332143731406）
在老挝设立金融机构的可行性论证（371173021406）
中国国有金融改革服务实体经济发展研究（451160902051）
六、出访内容：
2018年1月26日至2018年1月31日，杜莉教授带领团队一行，在老挝万象进行学术交流访问。访问老挝期间，先后对老挝银行学院，老挝中央银行金融机构管理司、老挝计划与投资部、中国银行老挝分行、中国工商银行、中老经贸促进会以及老挝国立大学进行了学术访问和交流。
2018年1月26日晚抵达老挝万象，团队入住酒店、办理入住。
2018年1月27日上午9点30分，团队一行由康未来、苏提陪同出发前往考察老挝公路建设情况。在考察过程中，团队和康未来、苏提探讨了关于老挝基础建设的现状和前景，同时对老挝实行BOT的可行性提出了一定的构想。在了解了当地的基础建设情况后，杜莉教授对老挝的旅游业的发展提出了一些建议，并且向康未来了解了关于老挝经济发展的现状。团队于下午返回住处，着手准备会议内容。晚6点，杜莉教授受毕业于吉林大学的老挝校友的邀请参加校友晚宴，出席晚宴的均是老挝曾就读于吉林大学的优秀毕业生。席间，校友们介绍了自己毕业后在老挝的发展情况，表达了对吉林大学的感谢和思念之情。晚宴结束后，杜莉教授向优秀校友们赠送了纪念品。
2018年1月28日。团队就收集到的老挝基本情况进行了总结，由杜莉教授牵头在团队内进行了详细的讨论，研讨了关于老挝未来基础建设的可行方案、BOT建设在老挝的可行性，老挝与中国的金融合作等重点问题，为接下来几天的学术交流做充分的准备。
2018年1月29日上午9点15分，团队抵达老挝银行学院进行学术交流。参加会议的有老挝银行学院的院长Ms.Douangdy PHIMVONGSA、副院长Mr.Vongphachanh SENGSUVANH、PH.D Thoneme KEOKINNALY和Ms.Phoutsady PHOMPHIPHUK以及教务处处长Mr.Vanh SOUKSAKOUN。会议开始，老挝银行学院院长致欢迎词，并介绍了银行学院的基本状况。目前，老挝银行学院有教职工100多位，学生2000多名，设有金融、银行、会计等专业。随后王倩副院长也对经济学院的情况进行了详细的介绍。老挝银行学院就吉林大学的对外合作交流情况、教学管理情况、科研成果情况等进行了咨询，杜莉教授就吉林大学对教师和同学的对外交流情况和相应政策作出了解答，王倩教授对学院教学管理模式、科研成果等进行了回应。石纬林老师和孙秋枫老师同时也就老挝银行学院的管理模式和教学方式等方面进行了交流。老挝银行学院表达了未来想与吉林大学互派教师和学生交流的愿望，杜莉教授也表示很期待未来能与老挝银行学院进行进一步的交流访问。
下午2点，团队一行人抵达老挝中央银行金融机构管理司，参会人员包括老挝中央银行金融机构管理司副司长Mr.ilaymithAckhavong,部门副处长长Dr.KhamvilayKadoudom和其他部门职员等。首先，由康未来副处长就老挝央行组织结构、商业银行现状和微型金融机构等老挝金融业现状作了简单的介绍。随后，由Dr.SoutthidethBounlaedas介绍老挝资本市场发展的情况，老挝目前有42家银行，6家上市公司，181家非银行金融机构近几年老挝的资本市场快速发展，但是目前整体体量还是偏小，同时存在资本市场不活跃、流动性差等问题向杜莉教授咨询了建议。杜莉教授就中国过去的经验总结回应，提出应该逐步释放国有持股比例，IPO限价等有效建议。王倩教授也就老挝央行货币政策、利率政策和企业外汇结算制度等作出了提问，并得到了老挝方的解答。
2018年1月30日上午9点，团队一行人抵达老挝—中国合作委员会。参与会议的人员有：中老合作委员会副主席Mr. vichitsindavong，办公厅主任Mr. saysanasithiphone，经济合作部处长Dr. sysoulathratsasysin，投资部副处长Mr.nalunthammathava等。老中合作委员会办公厅主任Mr. saysanasithiphone先为团队介绍了老挝目前的经济状况以及老挝与中国目前的合作情况、合作方式和合作项目。杜莉教授向老挝方面了解了老中合作重点项目老中铁路的建设情况、资金来源和担保信息。老中合作委员会表示很期待未来和中国的各项合作，并且希望未来的合作能够让老挝的经济发展迈上一个新台阶。
1月30日下午1点30分，团队一行到达了中国工商银行万象分行，参会人员有中国工商银行万象分行副总经理陈文显，市场部负责人等首先由万象分行副总经理陈文显先生介绍了中国工商银行万象分行的基本情况，万象分行2011年成立，是老挝第一家中资银行，中国工商银行经老挝中央银行授权，代替其央行执行人民币清算任务。老挝现在执行盯住美元的浮动利率。在会议中，陈文显先生主要介绍了人民币和老挝基普的兑换机制、老挝外汇基本情况以及老挝外资银行目前面临的外汇敞口问题。
下午3点30分，团队又来到了中国银行万象分行，与万象分行李志勇总经理展开了座谈。李经理为团队讲解了关于老挝汇兑不顺问题、缺少货币互换、换汇困难等银行业面临的问题。同时就自己多年在老挝生活的经历，指出老挝民生发展问题、医疗水平低下等问题。但是李经理也十分看好老挝在积极参与“一带一路”的倡议后老挝未来的发展前景。中国银行万象分行作为中老铁路的指定银行，李经理对于中老铁路资金情况进行了详细的介绍，
2018年1月31日上午9点，杜莉教授带领团队一行人抵达了老挝国立大学，团队参观了老挝国立大学的中国研究中心和经济学院。团队同中国研究中心的主任西提赛博士以及经济学院副院长等人会面，探讨了关于经济研究，“一带一路”建设的经济热点问题。会议后，老挝国立大学副校长Sengchanh CHANTHASENE和团队会谈，表达了未来想与吉林大学开展全方位的交流的意愿，并且得到了杜莉教授的积极回应。
上午11点，团队同老中经贸促进会会长杨东轮会面，会议中杨东轮先生为团队介绍了老中铁路的详细情况。老中经贸促进会作为促进老中贸易的一个重要平台，对于老中高铁建设的具体施工过程十分熟悉。杨会长为团队详细介绍了老中铁路线路的选择，以及在施工过程中所遇到的问题。同时也对于老中经济发展的前景表示了十分积极的态度。杜莉教授提出在铁路建设中是否会遇到一些阻碍。杨先生表示老中铁路的建设是对老挝建设的长远发展，断然不会因为一些微小阻碍而停止建设的步伐。
1月31日晚，团队飞抵广州。
2月1日，团队回到长春。
一、出访国家（地区）：台湾
二、出访时间：2018年1月3日至1月8日（共6天）
三、出访人员：
邴正吉林大学常务副校长
四、出访具体行程：
1月3日，报到，研讨会主持人预备会
1月4日，其他会议成员报到
1月5日，东亚社会的变与不变学术研讨会
1月6日，东亚社会的变与不变学术研讨会
1月7日，调研
1月8日，返程
五、经费来源：基本科研业务费
六、出访内容：
每年一届的海峡两岸关系学术研讨会由全国台湾研究会、中华全国台湾同胞联谊会、中国社会科学院台湾研究所主办，是公认的目前最高水平的两岸关系学术研讨会之一，自1991年开始举行以来，至今已举行了21届，是两岸三地及海内外学者开展学术交流、为两岸关系发展建言献策的重要平台。
此次赴台湾东海大学参加第九届海峡两岸暨香港社会学学术研讨会，主要与与会学者专家进行学术交流，加强合作，以期持续扩大两岸各界大交流，增强两岸塑造共同价值的精神动力。
一、出访国家（地区）：澳大利亚、新西兰
二、出访时间：2018年4月17日至4月24日（8天）
三、出访人员：
郑伟涛吉林大学副校长
于吉红吉林大学未来科学国际合作联合实验室主任、
中国科学院院士、发展中国家科学院院士
孙俊奇吉林大学化学学院院长、教授
刘鹤吉林大学教务处处长、研究员
张广翠吉林大学国际合作与交流处
四、出访具体行程：
4月17日：从北京出发，飞抵澳大利亚悉尼。
4月18日：访问麦考瑞大学，开展业务会谈。
4月19日：上午，继续麦考瑞大学访问，下午，抵达布里斯班。
4月20日：访问昆士兰大学，开展业务会谈。
4月21日：前往新西兰奥克兰。
4月22日：休整。
4月23日：访问奥克兰大学，开展业务会谈。当晚从奥克兰回国。
4月24日：抵达北京。
五、经费来源：
郑伟涛、张广翠经费从国际交流经费支付，
其他人员从各自单位经费支付。
六、出访内容：
（一）麦考瑞大学—吉林大学交流周
4月17日—19日，麦考瑞大学—吉林大学交流周在澳大利亚麦考瑞大学成功举办。两校签署了博士后互派项目谅解备忘录，召开了“理学学科科研工作坊”“听力学科研工作坊”“大学国际影响力研讨会”。吉林大学副校长郑伟涛应邀率代表团参加上述活动。麦考瑞大学校长、我校名誉教授布鲁斯·丹彤，科研副校长萨奇·比勒托利乌斯，外事副校长妮可·布里格，原科研副校长吉姆·派波尔和各学部、学院的20余位代表参加了交流周的各项活动。
交流周开幕式上，布鲁斯·丹彤回顾了两校10年的交流历史，历数两校近年来取得的务实合作成果。他指出，吉林大学是麦考瑞大学最重要的合作院校，期待两校在高层次人才交流、研究生联合培养和科研合作等领域，继续开展更多元化的务实合作。郑伟涛在致辞中首先感谢麦考瑞大学为吉林大学筹备交流周所付出的辛勤工作，他表示，麦考瑞大学是吉林大学最重要的战略合作伙伴，两校合作基础扎实，潜力巨大。希望通过此次交流周，能够为理工领域、前沿交叉学科和医学领域开辟新的合作空间。
交流周期间，萨奇·比勒托利乌斯副校长和郑伟涛副校长分别代表两校签署《吉林大学—麦考瑞大学互派博士后研究人员合作框架协议》，并就进一步拓宽两校高层次人才培养模式进行了深入磋商。未来科学国际合作联合实验室主任于吉红院士和化学学院院长孙俊奇教授出席了“理学学科科研工作坊”，双方就理学学科和前沿交叉学科的科研进展进行了交流，并就未来务实合作项目的建设进行了深入研讨。正在澳大利亚进行学术交流的医学部学部长李凡教授一行4人应邀参加了“听力学工作坊”，参观了麦考瑞大学澳大利亚听力中心和科利耳公司，双方就未来合作成立吉林大学白求恩医学部听力中心、听力学专业硕士联合培养项目以及吉林大学学生赴澳大利亚听力中心培训等事宜达成共识。代表团与麦考瑞大学高等学位科研办公室共同举办了“大学国际影响力研讨会”，麦考瑞大学分享了在建设世界一流大学过程中大学科研数据管理和大学排名提升的经验，双方就人才管理、科研管理和学校国际竞争力提升战略等进行了深入研讨。教务处处长刘鹤还与麦考瑞大学代表就工学本科双学位项目、国际基因工程项目等进行了深入讨论并达成共识。
（二）吉林大学与昆士兰大学签约共建联合实验室
4月19-20日，郑伟涛副校长应邀率团访问昆士兰大学，与昆士兰大学校长彼得·霍伊（Peter Høj）分别代表两校签署《吉林大学与昆士兰大学共建联合实验室合作意向书》。
签约仪式上，郑伟涛表示，昆士兰大学是吉林大学最重要的战略合作伙伴之一，两校多年来在化学、材料、地学等多个学科开展了务实的科研合作，在物理、数学、工程、医学、社会科学等领域合作潜力巨大。此次依托吉林大学未来科学国际合作联合实验室与昆士兰大学签约共建吉大-昆大联合实验室，将为两校合作开展前沿科学研究，共同培养青年人才打造新的平台，推动双方教育和科研实力共同提升。
彼得·霍伊指出，吉林大学是昆士兰大学最重要的合作伙伴，根据Nature Index数据，吉林大学近年来科研表现突出，进展迅速。他鼓励昆士兰大学各学科与吉林大学相关学科团队开展务实合作，希望吉大-昆大联合实验室能够充分发挥平台作用，整合双方优质教育和科研资源，依托前沿学科领域的务实合作，切实推动高水平人才培养，促进高层次科研成果产出，共同应对前沿科学问题，实现共同提升。
双方约定，年内在吉林大学共同举办“吉林大学-昆士兰大学交流周”，鼓励双方优势学科完成学科对接，促进师生深度交流与合作，推动实现合作共赢。
代表团分别与昆士兰大学工程、建筑与信息学部，医学部，化学与分子生物学院，澳大利亚生物工程学与纳米科技研究所，昆士兰脑科学研究所，昆士兰大学孔子学院等单位进行了工作会谈。于吉红院士系统介绍了未来科学国际合作联合实验室的团队建设模式、前沿学科领域与国际合作网络，并对双方联合实验室的建设提出了方案。双方还就本科生/研究生联合培养项目、博士后交换项目、职员交换项目、跨学科科研合作等进行了深入磋商并达成共识。
昆士兰大学校长彼得·霍伊、外事副校长李荣誉、科研副校长莫函·克里斯那莫斯（Mohan Krishnamoorthy）和各部门、学院的20余位代表参加了上述活动。
（三）中国驻澳大利亚布里斯班总领事会见
4月19日下午，中华人民共和国驻澳大利亚布里斯班总领事徐杰会见了郑伟涛一行。徐杰对郑伟涛的到访表示热烈欢迎，他指出，近年来中澳两国高等教育交流合作成果喜人，前景广阔。总领馆非常支持吉林大学与昆士兰大学开展密切合作关系，希望两校在合作建立联合实验室、共同培养青年人才等方面开展多元化合作。郑伟涛首先感谢布里斯班总领馆一直以来对两校合作交流的支持，并介绍了吉林大学“双一流”建设以及与昆士兰大学的合作进展。他表示，吉林大学将依托此次与昆士兰大学签约共建的联合实验室，推动两校多学科的合作向更高层次发展。
（四）新西兰奥克兰大学访问
4月21-23日，副校长郑伟涛应邀率团访问新西兰奥克兰大学，与奥克兰大学校长斯图尔特•麦卡琼教授（Stuart McCutcheon）进行了会谈，并分别与该校研究生院、国际处、孔子学院、医学与健康学院、理学院、教育和社会工作学院等部门的10余位代表进行了业务座谈。
郑伟涛在与斯图尔特•麦卡琼校长的会谈中表示，吉林大学与奥克兰大学自2008年建立交流关系以来，曾多次推动高层互访，在多个学科领域开展了人员交流与合作，取得了喜人的成果。在“双一流”建设过程中，吉林大学将以更加自信、开放和国际化的姿态，进一步深挖合作潜力，倾斜支持两校在优势学科的务实合作，在人才联合培养、国际合作科研等领域推动产出更加高水平的项目成果，实现两校办学实力的共同提升。
斯图尔特•麦卡琼指出，奥克兰大学历来重视与中国高校的合作，积极鼓励奥克兰大学的在校学生到中国学习深造，通过人才联合培养和国际合作科研来推动奥克兰大学与中国高校的务实合作。吉林大学作为中国一所高水平的重点综合性大学，在化学等多个学科具有突出的教学和科研优势，未来希望两校进一步充分发挥各自优势，共同推动多学科多层次的务实合作，在人才培养、合作科研和学科建设领域实现共同发展。
于吉红向奥克兰大学代表系统介绍了吉林大学未来科学国际合作联合实验室的运行模式、科研领域、团队建设与国际合作网络等，希望以未来科学国际合作联合实验室为合作平台，邀请奥克兰大学前沿学科的科研团队加盟吉大，为两校高水平的科研团队合作搭建平台。
孙俊奇向奥克兰大学理学院代表介绍了吉林大学化学学科的办学历史、科研优势和教育特色，并对两校化学学科或跨学科人才培养与合作科研提出了建议。
我校长白山学者、奥克兰大学教育和社会工作学院副院长张军教授在会谈中回顾了多年来协助我校英语语言文学等相关学科推动人才梯队与学科建设的历史，并表示，未来将进一步推动两校相关学科的深度合作，为吉林大学外国语言文学一级学科建设提供更大的支持。
在与奥克兰大学医学与健康学院会谈的过程中，双方分享了两校医学与健康科学的学科建设现状，讨论了未来科学国际合作联合实验室的科研合作机会，就医学领域本科生/研究生联合培养项目等达成了一致意见。
双方约定，年内在吉林大学共同举办“吉林大学-奥克兰大学交流周”，鼓励双方优势学科完成学科对接，促进师生深度交流与合作，推动实现合作共赢。
一、出访国家（地区）：俄罗斯
二、出访时间：2018年4月10日至4月18日（共9天）
三、出访人员：
杜莉经济学院、总会计师，教授
王倩经济学院、副院长，教授
四、出访具体行程：
4月10日 乘坐CA1662和CA909次航班从长春出发前往莫斯科
4月11日-12日参加高等经济大学第十九届经济和社会
发展问题国际学术会议并作主题发言
4月13日乘坐SU012次航班从莫斯科出发前往圣彼得堡
4月14日赴圣彼得堡国立大学经济系进行学术交流
4月15日与圣彼得堡校友交流
4月16日赴圣彼得堡国立信息技术、机械与光学大学经济系进行学术交流
4月17日乘坐SU013和CA910次航班从圣彼得堡出发前往北京
4月18日乘坐CA1649次航班从北京返回长春
五、经费来源：
经费名称：吉林大学欧洲研究所
六、出访内容：
第一，圆满完成了本次出访原定目标和任务。参加了高等经济大学第十九届经济和社会发展问题国际学术会议并作主题发言“中国碳市场的有效性”。发言受到了与会者的关注与热烈讨论。参与国际会议不仅扩大了吉林大学经济学院在碳金融领域研究的影响力，亦通过会议形成了与高等经济大学的学术联系，为未来的继续合作奠定了基础。
第二，与圣彼得堡国立大学的交流中谈到了学术交流以及进一步的学生交流。圣彼得堡国立大学2017年新设立了中国经济专业，正在联系国内的合作学校。双方对进一步的学术合作与教学合作达成了初步意向。
第三，与圣彼得堡国立信息技术、机械与光学大学的交流，一方面介绍了中国互联网金融的发展现状，另一方面与该大学的金融科技实验室建立起了合作关系。双方对各自的研究领域与项目进行了深入交流，为未来的学术合作奠定了基础。
一、出访国家（地区）：英国
二、出访时间：2018年5月30至6月3日（5天）
三、出访人员：
杨振斌教授吉林大学党委书记，团长
蔡立东教授吉林大学法学院院长
张贤明教授吉林大学行政学院院长
贺来教授吉林大学哲学基础理论研究中心副主任
张广翠博士吉林大学国际合作与交流处处长
张国兴先生吉林大学学生工作部部长
四、出访具体行程：
5月30日抵达牛津
5月31日学术交流、中英大学校长圆桌会
6月1日学术交流、中英大学校长圆桌会
6月2日拜访中国驻英国大使馆， 离开
6月3日抵达国内
五、经费来源：
杨振斌、张广翠往返国际旅费及在外费用由国际交流经费支付；其他人员从各自单位经费支付。
六、出访内容：
5月30日至6月2日，吉林大学党委书记杨振斌应邀率代表团一行六人访问英国牛津大学，在牛津大学主办的2018年中英大学校长圆桌会上发表了题为《高等教育国际化：内涵与实践》的讲话。本次圆桌会共分为“世界一流大学的社会责任”、“高等教育国际化：战略与举措”和“科研创新与合作”三个议题。来自英国牛津大学、爱丁堡大学、华威大学、埃克塞特大学、约克大学、欧洲大学联盟和中国吉林大学、南京大学、厦门大学、北京师范大学、香港中文大学（深圳）等高校和机构的代表百余人参加了此次圆桌会。
杨振斌在讲话中指出，在理念层面，所谓大学国际化，实质上就是现代化，就是向先进大学看齐。在工作层面，大学国际化意味着一所大学与世界高等教育界更顺畅的沟通，表现在其在校师生国别构成上的多元化。他通过对比中英高校的办学优势，并列举若干位华裔年轻人的成功案例，生动地阐释了大学国际化的内涵。在介绍吉林大学的国际化战略实践时，杨振斌通过“开放活校战略”的总体规划和“国际化+科学研究”、“国际化+人才队伍建设”、“国际化+人才培养”、“国际化+学科建设”等具体的“国际化+”策略，系统分析了吉林大学近年来在国际化进程中的战略目标和取得的进展。
与会学者就各国高等教育在全球化过程中的一致性和差异性问题、高等教育国际化面临的最大挑战、中英高等教育合作前景与方向等问题向杨振斌等发言嘉宾进行了提问，两国学者就高等教育国际化的现实需求、未来发展方向和面临的主要挑战等进行了充分讨论。
访问期间，杨振斌一行还应邀访问了牛津大学法学院，同法学院院长安妮•戴维斯等就双方法学院师资互访与深度科研合作等达成一致意见。访问牛津大学科技与全球事务中心期间，代表团与中心主任卢卡斯•凯洛等深入讨论了国际政治与全球治理领域面对人工智能、网络安全等技术变革所应作出的回应等问题，并就未来推动合作进行了深入研讨。代表团专程赴牛津大学曼斯菲尔德学院看望了正在该院进行访问学习的吉林大学本科生邵芃同学，杨振斌对学院两年多来给予吉林大学三位访问学生的关心表示感谢，与学院访问学生项目主任海伦•莱西深入讨论了牛津大学的学院管理体制等，并约定未来推动更加广泛的合作。牛津大学学生心理咨询服务中心主任艾伦•珀西先生向代表团介绍了该中心近20年来的重要贡献、运行模式以及牛津大学学生的心理健康情况等。杨振斌通过详实的数据分析，与艾伦•珀西主任讨论了中国与英美等国家大学生心理健康状况和服务体系的差异，双方约定未来共同推动学生事务管理与心理健康领域的合作。
代表团还访问了摄政公园学院、瓦德汉学院、彭布罗克学院等，对牛津大学的学院制、本科小班导师制进行了深入的讨论。访问数理生命科学学院期间，对牛津大学在理学领域的科研进展进行了深入的了解。
一、出访国家（地区）：俄罗斯
二、出访时间：2018年7月9日至7日13日（5天）
三、出访人员：
孙友宏吉林大学副校长
朱蓓蓓吉林大学国际合作与交流处副处长
四、出访具体行程：
7月9日：从北京出发抵达叶卡捷琳堡，注册报到
7月10-12日：参加“叶卡捷琳堡对话”——阿斯图中俄大学校长论坛，阿斯图联盟第四届成员大会，阿斯图联盟院校开放日，第五届中俄博览会
7月12日：从叶卡捷琳堡出发返回北京
7月13日：抵达北京，返回长春
五、经费来源：
国际交流经费
六、出访内容：
7月10-12日，吉林大学副校长孙友宏、国际合作与交流处副处长朱蓓蓓应邀出席在俄罗斯叶卡捷琳堡举行的中俄工科大学联盟（阿斯图）第四届年会暨“叶卡捷琳堡对话”—阿斯图中俄大学校长论坛。副校长孙友宏作了题为“创新驱动，协同发展，共同助推世界一流大学建设”的论坛报告。在报告中，他介绍了吉林大学“双一流”建设的思路和举措，以及与俄罗斯高校和科研机构开展合作与交流的情况和特色项目，分析了中俄高等教育和科技创新合作所面临的机遇和挑战。他倡议，中俄工科大学联盟的各成员院校应进一步推动高等教育和科技创新领域的协同发展，加强高等教育资源共享，提升科技创新和产学研用结合水平，推进专业人才联合培养、人才跨国流动，努力为推动两国全面战略协作伙伴关系不断发展，造福两国人民，做出应有的贡献。
论坛期间，孙友宏与莫斯科鲍曼国立技术大学、乌拉尔联邦大学、托木斯克理工大学、东北联邦大学、南乌拉尔国立大学等俄罗斯高校和国内兄弟院校的代表分别就双方如何共同建设世界一流大学，如何在更广泛领域开展务实合作，谋求共同发展等问题进行了深入交流与探讨。
论坛结束后，孙友宏一行还看望了在叶卡捷琳堡参加中俄工科大学联盟中俄“替代能源：材料、技术和设备”学术研讨会暨中俄博士生替代能源创新论坛的3名我校博士研究生。
中俄工科大学联盟第四届年会暨“叶卡捷琳堡对话”—阿斯图中俄大学校长论坛由中俄工科大学联盟、哈尔滨工业大学、莫斯科鲍曼国立技术大学主办，由乌拉尔联邦大学承办，中俄工科大学联盟近40所大学校长和企业代表近百人出席本次活动，并通过了《叶卡捷琳堡宣言》。
中俄工科大学联盟于2011年3月由哈尔滨工业大学和莫斯科鲍曼国立技术大学联合发起成立，联盟旨在“汇集中俄精英工科大学，培养高素质人才，推进中俄人才交流与科技合作，促进两国创新型经济的共同发展”。联盟现有中方成员院校24所，观察员院校4所，俄方成员院校27所，观察员院校5所，每年举办多种形式的师生交流活动。吉林大学于2014年加入中俄工科大学联盟，目前俄方成员单位中有7所大学是我校的合作伙伴，双方开展了多种形式、深入务实的合作与交流。
一、出访国家：美国
二、出访时间：2018年8月7日至8月20日（14天）
三、出访人员：
王利锋吉林大学党委副书记、副校长
四、出访具体行程：
8月7日，北京飞往纽约，乘坐大巴赴纽黑文
8月8日—18日，培训
8月19日，返回北京
8月20日，抵达北京
五、经费来源：
参团人员国际旅费、境外食宿费、公杂费等相关费用从国际交流经费（经费号码：417020000000）中支出，境外培训费由教育部及耶鲁大学共同负担。
六、出访内容：
2018年8月7日—20日，我参加了第二期中国大学校长交流研究项目在耶鲁大学开展的为期14天的研修培训。培训团成员共23人，包括来自北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学、中国农业大学、大连理工大学、吉林大学、上海交通大学、同济大学、华东师范大学、南京大学、浙江大学、厦门大学、武汉大学、中南大学、湖南大学、中山大学四川大学、西北农林科技大学、兰州大学等高校的20位校领导，以及来自教育部人事司、国际司和国家留学基金委的3位工作人员。
研修培训期间，代表团成员在耶鲁大学参加了21场课堂培训、10次实地考察、3次交流讨论，还利用一天的时间赴康涅狄格大学进行了专题交流研讨。此次研修培训内容涉及广泛，包括耶鲁大学的组织管理、通识教育、教师队伍、战略规划、学生管理、医学教育、财务管理、后勤保障、创新创业教育和体育艺术教育等。
经过紧张充实的学习考察、讨论交流，对耶鲁大学的办学理念、管理体制和办学治校各方面情况有了较为初步的了解和认识。虽然中美两国制度不同、国情不同、发展阶段不同、私立大学与公立大学的管理模式也不同，但耶鲁大学的很多做法对我国高校推进“双一流”建设仍具有重要的借鉴意义：鲜明独特的大学文化是“双一流”建设的前提，以生为本的教育理念是“双一流”建设的根本，科学高效的内部治理是“双一流”建设的基础，高端卓越的人才队伍是“双一流”建设的关键，持续充足的经费投入是“双一流”建设的保障，精细专业的管理服务是“双一流”建设的支撑。
本次培训虽然只有十四天，大家却受益良多，既扩大了视野，丰富了大学管理知识，又为发展耶鲁大学与中国大学之间的合作奠定了基础，为创建世界一流大学提供了借鉴和动力。
一、出访国家（地区）：美国
二、出访时间：2018年8月10日至8月16日（7天）
三、出访人员：
蔡莉吉林大学管理学院教授
葛宝山吉林大学管理学院教授
四、出访具体行程：
8月10日：国内出发，于美国芝加哥时间10日上午到达，下午开始与会活动
8月11日-14日：与国内外著名学者及教授座谈，并参加大会创业与战略管理等分支的会议和相关活动
8月15日：从芝加哥出发返回国内
8月16日：到达国内
五、经费来源：
科研课题：中国转型经济背景下企业创业机会与资源开发行为研究（含子项：创业机会—资源开发行为概念体系构建）
我国竞争性行业大型企业公司跨界创业战略
吉林大学研究生赴国外参加国际学术交流活动资助计划（第77批）
经费号码：结余项目号4T1000216833（子项结余项目号：4T1000218624、367144480532、419100202207）
六、出访内容：
管理学会(The Academy of Management)是卓越的管理和组织学者专业协会。1936年成立，成员为来自全球大学商学院的教授和博士生、相关社会科学和其他领域的学者，以及重视知识创造和应用的实践者，成员遍布120多个国家。管理学会旨在通过拓展联系和探索想法的机会，建立一个充满活力和支持性的学者社区，同时通过奖学金、管理和组织教学，激励并创造一个更美好的世界。
管理学会每年均会举行世界规模的国际会议，包括约45个管理学相关的分支，在约一周的时间里各个分支均会举行多种形式的学术活动，这是一个全球管理学者齐聚一堂的盛会。通过到芝加哥参加第78届美国管理学年会，我们能够通过参加各个分支学术会议和学术交流活动，了解当前学者关注的管理学前沿问题，与此同时，会议还为我们提供了与国内外知名学者建立联系和合作关系的平台。
经过一番波折，我们比计划晚了一天，于美国芝加哥当地时间8月10日上午到达芝加哥机场。在办理了会议注册之后，团组成员博士生盛乃珩参加了战略管理分支下午的博士论坛，论坛上来自多个学校的教授们就如何找到一份理想的工作、如何发表文章以及如何将工作-生活更好的平衡进行了主题演讲，并针对参与者的提问给予了耐心的解答。当天下午团组与凯斯西储大学管理学院的Satish Nambisan教授进行讨论，Nambisan教授的研究专注于创业、创新管理、技术管理和战略等领域的研究。作为先驱，Nambisan教授不仅将平台和生态系统作为创新和创业的背景，同时率先关注当前数字技术的快速发展对创业和创新研究的影响，从而着眼于数字创新和数字创业的研究。通过与Nambisan教授讨论，我们进一步认识到创业生态系统作为创业研究的重要领域正在受到越来越多学者的关注，同时也深刻认识到数字技术对创业研究，尤其是创业理论发展的影响。
8月11日上午我们与明尼苏达大学卡尔森管理学院名誉教授Andrew Van de Ven教授就创业与创新的关系的相关问题进行了讨论。Van de Ven教授关注组织管理理论、创新与变革的管理、组织间关系、组织间信任等多个领域的研究问题，是创业、创新及理论构建方面的世界顶尖知名学者。通过与Van de Ven教授围绕创业研究的未来发展的讨论，我们认识到创业研究应该走一条创业与创新融合的路线，而创业的理论发展应该更多的关注创业与创新的过程，从过程视角出发关注创业问题是一个值得思考的方向。同时博士生盛乃珩参与了战略管理分支最后一天的博士论坛，通过分组，与来自不同学校的专家博士生就毕业设计的分享与讨论，收获了来自不同视角的有用的建议和信息。
8月12日我们主要参加了战略管理分支关于网络研究的论文讨论会议、以及创业分支关于创业团队以及学习、动机和情感的论文会议。我们能够就创业学习、创业动机、创业团队方面的具体研究问题与与会学者进行深入讨论，并了解到当前国际上关注的具体问题和研究方向，这对于我们的创业研究有很大的启示。当天下午团组成员与来自国内外各所大学的华人学者座谈，就管理学和其中创业相关问题和中国本土创业研究的未来发展方向均进行了深入的讨论，会后更进一步与中山大学的李新春教授，基于本次参会过程中获取的信息就双方关于创业未来研究的合作项目进行了讨论。
8月13日团组成员主要参加大会创业与战略管理分支会议，主要听取了包括Andrew Van de Ven教授在内，对过程视角研究有杰出成就的五位学者针对他们对过程视角核心内容的认识，以及对过程视角中什么是最重要的、在实证研究中如何应用过程视角以及在发表文章时需要注意的问题发表了各自的观点。过程研究应该关注创业如何发展，在过程视角研究中时间是一个重要的关注点，时间的概念被更好的利用。过程视角的研究是关注不同主体（包括人、物质制品、过程、事件等）的“如何”问题，能够区分不同研究层面的研究问题，过程视角是对组织和创业动态性和变化研究的重要路径，这为我们未来的研究提供了新的思路。
8月14日团组成员与明尼苏达大学卡尔森管理学院的企业家主席兼战略教授Shaker Zahra教授进行了讨论，Shaker Zahra教授的研究专注于全球产业中的创业和能力开发、国际创业以及公司创业在知识创造、吸收与转化中的作用。在交谈的过程中，我们认识到创业发展的潜力，创业未来的研究应该更多的关注创业与创新的结合，这进一步证实了我们对未来研究方向的预测。并在创业分支的情感和情绪会议上做文章演示，通过与各个学者的交流。通过讨论我们认识到我们正在撰写的论文的不足和能够改进之处，不同的学者对我们研究中的研究方法提出了许多值得注意的建议。
综上所述，无论是从与著名学者建立合作关系上，还是在研究上，本次会议团组从团队到个人均收获颇丰，这是一次非常有意义的路途。
一、出访国家（地区）：瑞典
二、出访时间：2018年9月2日至9月7日（共6天）
三、出访人员：
郑伟涛材料科学与工程学院教授
张侃材料科学与工程学院副教授
四、出访具体行程：
9月2日：从上海出发，前往斯德哥尔摩
9月2日-9月6日：参加第83届国际真空科学技术与应用协会学术会议
9月7日：到达长春
五、经费来源：
双一流建设经费和科研经费（3G016Z062416）
六、出访内容：
1、出访取得的成果
受邀作为Keynote speaker，在大会以“Exploring the novel B-containing superhard materials in extreme condition”为题做大会报告，会议期间，与国际著名薄膜学家，Thin Solid Films杂志主编JE Greene教授、Surface and Coatings Technology杂志副主编I Petrov教授，Vacuum杂志主编L Hultman教授以及前沃尔沃全球副总裁JE Sundgren教授讨论了课题组近期工作以及未来薄膜材料及技术的发展趋势。
于此同时，郑伟涛教授向各位学者介绍了吉林大学的现状，并邀请各位学者与吉林大学开展合作研究，欢迎对吉林大学感兴趣的学者加入吉林大学。
会议期间，郑伟涛教授及张侃副教授参观了林雪平大学薄膜材料实验室，并与林雪平大学相关负责人就目前双方相关领域前沿科研成果及未来发展规划等进行了充分交流。
2、出访的启示和建议
第83届国际真空科学，技术与应用联合会研讨会(IUVSTA Workshop)在瑞典瓦斯泰纳举办。本次会议以“含硼涂层的新视野：建模、合成、表征和应用”为主题，来自瑞典、美国、德国、奥地利、中国等世界各地的专家学者参加了此次研讨会。在会议期间，郑伟涛教授及张侃副教授积极与薄膜材料领域专家讨论前沿课题并向与会人员介绍了团队研究的最新研究成果。郑伟涛教授认为积极参加国际顶级学术会议，可便捷且直接地与世界同行交流团队研究成果。于此同时，对扩大学校在世界各研究领域的影响力起到积极作用。（四）回国（境）后需要跟踪落实及需督办事项
3、团组成员个人达成的成果目标及未来工作方向
此次出访，郑伟涛教授及张侃副教授均完成了既定目标，以后将继续积极参加领域内的顶级学术会议，并在接下来的研究工作中积极与海外开展合作研究，取得更多的突破。
一、出访国家（地区）：法国、阿根廷
二、出访时间：2018年9月5日至9月13日（共9天）
三、出访人员：
邴正吉林大学常务副校长
韩喜平吉林大学宣传部部长、马克思主义学院教授
田毅鹏吉林大学哲学社会学院院长
张贤明吉林大学行政学院院长
白冰吉林大学国际合作与交流处副处长
四、出访具体行程：
9月5日北京—巴黎 入住酒店
9月6日访问中国驻法国使馆教育处
9月7日巴黎狄德罗大学（巴黎第七大学）孔子学院
9月8日巴黎海外人才招聘会
9月9日巴黎—布宜诺斯艾利斯
9月10日访问布宜诺斯艾利斯大学
9月11日返回，9月13日抵达北京
五、经费来源：
邴正、白冰经费从孔子学院建设经费支付，
其他人员从各自单位经费支付。
六、出访内容：
9月5日-12日，吉林大学常务副校长邴正一行5人应邀赴法国、阿根廷，分别访问了法国巴黎狄德罗大学和布宜诺斯艾利斯大学，拜访了中华人民共和国驻法兰西共和国大使馆教育处、参加了吉林大学海外人才招聘会（巴黎站）。校党委宣传部部长韩喜平、哲学社会学院院长田毅鹏、行政学院院长张贤明、国际合作交流处副处长白冰陪同参加上述活动。
9月6日，中国驻法国大使馆教育处公参杨进会见了邴正一行，双方就吉林大学与法国高等教育机构的交流与合作进行了深入探讨。使馆教育处一秘闫丽、陈丹妮、二秘许哲景、三秘顾晋宇陪同参加了座谈。杨进向代表团介绍了赴法留学学生状况和法国优质教育资源等情况。他表示中法教育交流不断发展，驻法教育处将继续积极发挥作用，支持吉林大学引进留法人才，进一步挖掘吉林大学与法国高校的合作潜力。邴正介绍了吉林大学的历史沿革、与法国高等教育机构的交流、科研合作的情况。他表示，吉林大学进入到“内涵发展，争创一流”建设新阶段，希望能积极引进海外高精尖人才，助推“双一流”建设。他赞同杨进公参的建议，将积极推进学校法语教育、扩大与法国教育机构间的合作和交流，希望驻法使馆给予吉林大学进一步的支持与指导。
9月7日，代表团访问了巴黎狄德罗大学孔子学院，并与法国劳动部、社会团结与卫生部、体育部中央行政主任专员朱元发博士展开了主题为“中法基层社会治理”的对话式座谈，针对中法不同基层的社会治理方式以及社会问题进行了深入探讨。巴黎狄德罗大学孔子学院法方院长徐爽、中方院长程静和部分相关领域专家学者一同参加座谈。
邴正首先介绍了吉林大学的基本情况、优势学科，特别是人文社会学科的发展现状，希望未来通过巴黎狄德罗大学孔子学院开展更多与狄德罗大学的交流与合作。随后，代表团就“基层社会治理”的主题与朱元发博士展开对话。田毅鹏教授结合中国成都和上海等社区管理的案例，从中国传统社会基层的联动传统、新中国—单一社会的“主线”与“辅线”等五个方面介绍了”中国基层社会治理中的‘联动’问题”以及国内对由“公”向“共”等新的治理模式的探索。朱元发博士以“法国的社会措施—理想之光与现实之路”为主题，结合时事政治、法国政府发布的数据，深入探讨了法国社会保障等精细化社会治理的利与弊。
9月8日，代表团参加了吉林大学海外人才招聘会（巴黎站）。邴正介绍了吉林大学发展历史与现状，学校长效引才的多项举措，将“人才”与“学科”作为引领学校未来30年发展的“双引擎”。他还从哲学角度引导大家结合实际，实现个人理想与追求。人才工作办公室主任姚毓春介绍了学校人才政策，相关学科代表分别介绍了学科发展历史与现状以及人才需求，并诚挚欢迎相关专业的海外人才加盟吉大。招聘会由人力资源和社会保障处处长顾旭东主持。
9月9-10日，邴正率代表团访问阿根廷布宜诺斯艾利斯大学，与布宜诺斯艾利斯大学国际外事副校长胡安·卡洛斯·比里亚诺、外事处处长伊万·毕格斯、经济学院院长里卡多·J·M·巴林·阿古亚、经济学院外事处处长路易斯·凡·摩尔勒根、社会科学院外事处处长圣地亚哥·罗何洛、社会学院阿根廷-中国研究中心主任伊格纳西奥·毕亚格兰举行工作会谈。
胡安·卡洛斯·比里亚诺副校长首先对吉大代表团一行表示热烈欢迎。他表示，双方在各个学科领域均有合作的基础和巨大的潜力，希望借此机会与吉大进一步深化合作，惠及双方师生，积极开展中国和阿根廷的双边研究。邴正对布宜诺斯艾利斯大学的热情接待表示感谢。他向胡安·卡洛斯·比里亚诺副校长介绍了目前吉大的发展现状，希望两校在多年良好合作的基础上，共同推动多学科多层次的务实合作；进一步拓展两校在经济学、哲学社会学、公共管理、人力资源等相关领域的合作；努力开展多边的学术交流与学术会议，在人才培养、科研合作和学科建设等领域实现共同发展。
随后，代表团成员分赴布大经济学院和社会科学学院访问。在布大经济学院，邴正与经济学院外事处处长路易斯·凡·摩尔勒根就两校互派教师、学生长短期交流以及双方共建“吉大-布大拉丁美洲研究中心”相关事宜进行了深入探讨。哲学社会学院院长田毅鹏教授与行政学院院长张贤明教授在布大社会学院吉尔·赫尔曼尼中心参加了题为“新时期中阿基层社会治理的新取向”的对话式座谈。现场吸引了很多布大社会学院社会学方面的专家学者，双方围绕新世纪以来中国、阿根廷基层社会治理的相关问题展开了比较研究对话，讨论现场气氛热烈。
在访问期间，邴正一行还实地调研了两校共建的孔子学院，慰问了我校派驻孔子学院的师资代表。他详细了解了孔院整体办学情况，对孔子学院近年来在语言教育与文化传播上做出的工作表示赞赏。
巴黎狄德罗大学是一所多学科的研究型大学，建于1971年，以理学、医学教学见长。同时，也是法国学科涉及面最广的大学之一，是巴黎地区唯一集理工、医学与人文于一体的综合性高等院校。依据泰晤士报2018年全球大学排行榜，该校排名第201-250位；依据美国US News 2018年全球大学排行榜，该校排名世界第100位，国内排名第3位。巴黎狄德罗大学孔子学院由武汉大学与巴黎狄德罗大学合作共建，是法国第一所大学孔院。
布宜诺斯艾利斯大学创建于1821年，是阿根廷最大的综合性大学，也是拉丁美洲第二大高校。2019年QS世界大学排名为73位，曾培养出五位诺贝尔奖获得者。布宜诺斯艾利斯大学下设13个学院，并拥有103个本科专业，221个学士后专业，62个硕士专业，13给博士个专业。布宜诺斯艾利斯大学师资力量雄厚，学术水平在国际上享有盛誉。阿根廷布宜诺斯艾利斯大学孔子学院是在孔子学院总部/国家汉办的大力支持下，由布宜诺斯艾利斯大学与吉林大学合作共建的，于2009年启动运营。布大孔院分别于2009、2011年两次获得“全球优秀孔子学院”称号。通过两校的努力，目前在对方大学已举办五届“中国讲堂”和“阿根廷讲堂”。
一、出访国家（地区）：瑞典、荷兰
二、出访时间：2018年9月22日至年9月29日（8天）
三、出访人员：
李元元吉林大学校长
于吉红未来科学国际合作联合实验室主任
卢革宇电子科学与工程学院院长
蔡立东法学院院长
张广翠国际合作与交流处处长
四、出访具体行程：
9月22日：经北京、巴黎飞抵斯德哥尔摩，拜访中国驻瑞典大使馆
9月23日：看望在斯德哥尔摩大学学习的吉大学生，与驻瑞典使馆教育处、科技处和部分在瑞典工作华人教授座谈
9月24日：白天访问斯德哥尔摩大学，晚间赴荷兰格罗宁根
9月25-26日：参加格罗宁根大学亚太地区合作伙伴论坛，期间与格罗宁根大学校长彭浦曼和大阪大学副校长等会谈
9月27日：分别赴格罗宁根大学医学部、理学部、法学院、孔子学院进行学科对接和业务讨论，应邀出席格罗宁根大学校长荣休典礼，与格罗宁根大学副校长和诺贝尔奖获得者会谈。
9月28日：乘机返回，9月29日抵达北京。
五、经费来源：
李元元、张广翠经费从国际交流经费支付，
其他人员从各自单位经费支付。
六、出访内容：
（一）具体活动
1.瑞典访问内容
9月22-24日，代表团一行访问了瑞典斯德哥尔摩大学，拜访了中国驻瑞典大使馆，与驻瑞典使馆教育处、科技处和部分在瑞典工作的华人教授进行会谈，并看望了目前在斯德哥尔摩大学学习的吉大学生。
（1）代表团拜访中国驻瑞典大使馆
中华人民共和国驻瑞典特命全权大使桂从友会见了代表团一行。桂从友表示，欢迎吉林大学代表团访问瑞典高校，推动与瑞典高校的深度合作与多元交流。李元元与桂从友就中瑞高等教育合作的现状、存在的问题以及未来的发展前景进行了交流，就中瑞关系发展与中瑞人文交流进行了深入讨论。代表团还与教育参赞曹叠峰和科技参赞戴刚分别进行了工作研讨，就吉大未来推动与瑞典高校的师生互访、人才联合培养与合作科研等进行了深入讨论。在使馆教育处的支持下，代表团还与在瑞典高校工作的部分华人学者就合作科研等达成了多项合作意向。
（2）代表团访问瑞典斯德哥尔摩大学
斯德哥尔摩大学校长阿斯特丽德·索德波·维丁（Astrid Söderbergh Widding）会见了代表团一行。她在会谈中表示，斯大作为瑞典最大的大学，学科门类与吉大相似，双方在理学领域开展了卓有成效的学生联合培养项目；面向各学科组织的交换学习项目，得到在校学生的广泛欢迎；吉大多年来为斯大培养了大批汉语人才，感谢吉大同仁为此付出的积极努力。在上述良好的合作基础上，希望未来能够推动两校开展更多领域的务实合作。
李元元在会谈中表示，吉大与斯大合作基础深厚，吉大每年都派在校学生赴斯大进行交换学习或联合培养，感谢斯大各位同仁多年来对吉大学生的关怀与帮助。吉大对来校交换学习的斯大学生非常重视，欢迎更多斯大师生来吉大交流学习。两校在人才培养、合作科研乃至共建联合机构等领域具有广阔的合作前景。未来，希望两校在现有合作基础上，进一步推动优势学科的务实合作，推动两校的共同发展。
学科对接过程中，代表团成员分别访问了斯大材料与环境学系和法学院，就互派师资，开展小型学术研讨会，共同开展科研合作等进行了深入研讨，明确了各学科下一步的合作内容。
（3）代表团看望在斯大学习的部分吉大学生
访问期间，李元元一行还看望了在斯德哥尔摩大学交换学习和参加联合培养项目的吉大学生。李元元与同学们分享了自己当年的留学经历，了解了同学们在斯大的学习进展与生活情况，他鼓励同学们充分把握在国外学习的难得机会，认真学习专业知识，充分融入当地生活，合理安排好在国外的时间，按时圆满完成学业，不断提高自身的综合能力。
（4）吉林大学与斯德哥尔摩大学合作背景
斯德哥尔摩大学（Stockholm University），建立于1878年，是瑞典规模最大的大学，下设四大科系：法学、人文学、社会科学和自然科学。斯德哥尔摩大学拥有超过70,000名学生和5,000名教职员工，包括数位在全世界享有盛誉的科学家。该校在2017年ARWU世界大学排名中位列世界第74名。斯德哥尔摩大学与吉林大学于2006年建立校际交流关系，两校每年互派长期交换学生和联合培养项目学生。
2.荷兰访问内容
9月25-28日，代表团一行访问了荷兰格罗宁根大学，参加了该校举办的主题为“协同效应：全球背景下大学联盟的附加价值”的亚太地区合作伙伴论坛，出席了格罗宁根大学校长彭浦曼教授的荣休典礼，与该校理学、法学、医学等学科进行了学科对接，并看望了在格罗宁根大学参加双学位项目的吉大学生。
（1）代表团与格罗宁根大学校长彭浦曼会谈
格罗宁根大学校长彭浦曼会见了代表团一行。他表示，非常欢迎李元元一行新老朋友来访格罗宁根大学。自2013年签约以来，两校各学科互访频繁，在理学、医学、哲学等领域已经开展起卓有成效的务实合作；吉大化学专业的学生在格大学习期间，得到了格大师生的高度认可；两校去年签约共建的联合研究中心各项工作正在有序推进过程中。未来，期待两校能在更多领域推动更加多元务实的合作项目。
李元元在会谈中表示，彭浦曼多年来对推动两校合作做出了巨大贡献，两校已经发展成为最重要的战略合作伙伴；在现有的良好合作基础上，两校依托去年签约共建的联合研究中心，将合作领域拓展到人与动物共有医学、法学、前沿交叉学科等更多领域，合作形式将更加多元。随着“双一流”建设的不断深入，吉大与格大的深入务实合作，不仅将推动双方高校的共同繁荣与发展，更将推动中荷高校更进一步的协同创新。
（2）代表团与格罗宁根大学副校长及各学科会谈
在与格罗宁根大学副校长兼理学与工学部学部长贾斯珀·库伊斯特教授交流的过程中，双方系统总结了两校化学专业本科双学位项目进展，回顾了今年3月在吉大举办的“吉林大学—格罗宁根大学交流周”取得的成果，就未来进一步拓展联合培养领域，策划合作科研项目，进一步推动两校联合研究中心建设达成了共识。
在与2016年诺贝尔化学奖获得者，格罗宁根大学教授伯纳德•L•费林加（Ben Feringa）交流的过程中，李元元与费林加教授分享了两校化学专业合作的进展，对费林加教授亲自指导吉大学生表示感谢，并邀请费林加教授来吉林大学访问交流。费林加教授对吉大学生的优秀表现给予高度评价，并与李元元分享了近年来在中国的合作科研情况，感谢李元元的邀请，对未来的合作表示期待。
学科对接过程中，代表团成员分别访问了格罗宁根大学医学部、理学与工学部、法学院和孔子学院，在双方于今年3月达成的合作意向基础上，与医学部进一步讨论了两校在医学教育、科研与医疗实践领域推动全面合作的方案；与理学与工学部就联合研究中心的工作方案进行了讨论，并与格罗宁根大学相关专业学生组织了学术研讨会；两校法学院首次进行合作磋商，就师资互访与学生联合培养项目达成了一致意见；与孔子学院就进一步拓展合作，依托孔子学院平台推动更多哲学社会科学领域合作达成了共识。
（3）代表团与大阪大学会谈
论坛期间，李元元与前来参会的日本大阪大学常务副校长川原源太一行进行了会谈，双方分享了近年来各自的学科进展与总体发展状况，就两校在各自强势学科领域建立更加密切的机制性合作达成了共识，并相约近期推动两校高层互访。代表团成员在论坛上就吉林大学全球战略面对的外部环境与战略实践经验进行了报告，并分别与前来参会的新加坡南洋理工大学、澳大利亚麦考瑞大学、泰国朱拉隆功大学、印度尼西亚加札马达大学等代表进行了深入交流，在师生互访、长短期学生研修项目和合作科研项目等领域开辟了新的合作渠道。
（4）代表团探望在格罗宁根大学学习的吉大学生
访问期间，李元元一行专程看望了在格罗宁根大学参加化学专业双学位项目的吉大学生。李元元询问并了解了各位同学在格罗宁根大学的学习与生活情况，当得知在这个项目已经毕业和即将毕业的吉大学子在费林加教授的指导下取得的学业进展时，李元元对各位同学取得的成绩给予了高度评价。他与同学们分享了自己当年的留学经历，并鼓励同学们充分把握在格罗宁根大学的学习机会，开拓学术视野，积极参与各类科研项目，在有限的学习时光中，充分锤炼自己，做好科学积淀，不断提高自身的学习科研与适应能力。
（5）吉大与格罗宁根大学的合作背景
格罗宁根大学成立于1614年，是欧洲最古老的大学之一，学术传统深厚。该校设有10个学院、27个研究中心和机构。根据THE（2019）世界大学排名，该校位列世界第79位；在ARWU世界大学学术排名中位列第65位。两校自2013年签约建立合作关系以来，在理学、哲学等多个领域开展了卓有成效的务实合作。
（二）出访取得的成果
1、拉近与斯德哥尔摩大学的合作关系，进一步明确对北欧高校合作思路
代表团此次访问，进一步拉近了与斯德哥尔摩大学的合作关系；通过与中国驻瑞典大使馆的深入交流，进一步梳理形成了未来对瑞典等北欧高校合作的工作思路，进一步弥补了吉林大学在欧洲高校合作网络的短板。在化学、材料、电子科学与工程、法学等领域，代表团成员通过与斯大代表的对接，形成了具体的合作意向。
2、推动与格罗宁根大学深入合作
代表团在格罗宁根大学访问期间，通过与该校校长、副校长、诺贝尔化学奖获得者以及各相关学科的会谈和深入讨论，在双方原有的良好合作基础上，特别是两校签约共建的联合研究中心这一平台框架下，进一步夯实了合作关系，拓宽了合作领域，对两校在医学领域的机制性合作，形成了合作意向，在法学领域开辟了新的合作渠道。
3、进一步宣传了吉大，拓展与大阪大学等各国高校的交流关系
代表团在格罗宁根大学举办的亚太地区合作伙伴论坛上，系统介绍了吉林大学在“一带一路”倡议、东北振兴以及“双一流”建设这一背景下启动的全球战略与实践探索，面向荷兰、澳大利亚、日本、新加坡、泰国、印度、印度尼西亚等各国代表，进一步宣传了吉林大学；并利用论坛的互动机会，进一步推动了与日本大阪大学、新加坡南洋理工大学、澳大利亚麦考瑞大学、泰国朱拉隆功大学、印度尼西亚加札马达大学等高校的交流关系。
4、了解吉大学生在海外的学习生活现状，进一步推动学生国际竞争力提升计划
访问期间，代表团先后看望了在斯德哥尔摩大学和格罗宁根大学学习的吉大学生。上述学生参加的项目涵盖两学年本科双学位项目、一学年交换学习项目和一学期联合培养项目，项目类别相对多元。通过与同学们的深入交流，代表团进一步了解了同学们在海外的学习生活状况、取得的成果和面临的困难，对未来进一步推动在校学生国际竞争力提升计划提供了参考。代表团的看望，也为同学们在异国他乡的求学生涯带来温暖和鼓励。此次访问的两个国家，均有吉大学生在当地伙伴院校参加合作项目，并得到当地高校同仁的高度认可，这也从另一个侧面反映出在校学生国际竞争力提升计划对推动学校学术声誉与教学声誉提升的积极意义。
（三）出访的启示和建议
1、高校国际化水平直接影响其国际竞争力
此次访问的两所高校均为世界排名前100名的高校，访问过程中，与代表团深度交流的上述高校学者来自世界各国，其中不乏一批优秀的中国籍学者。这些学者在上述高校的工作中没有因为不同国籍而感觉到不方便，各自的科研与工作环境都非常国际化。事实证明，对国际学者友好的科研与管理环境，是高校在国际高等教育竞争中利于不败之地的一个重要条件。
2、重视前沿领域的国际合作科研是世界名校不断提升国际竞争力的重要因素
代表团访问格罗宁根大学期间，正值泰晤士高等教育发布最新世界大学排名，该校校长准确预测出格罗宁根大学在此次排名中的位次，将从83位提升到79位。而格罗宁根大学最好的排名是ARWU（上海软科）第59名。彭浦曼校长在格罗宁根大学担任校长的10年时间，格罗宁根大学的世界排名从200开外进入世界前100，且位次不断提升，这直接取决于该校在前沿科学领域不断加强投入，鼓励国际合作科研。
3、注重本科生培养是世界名校的共同特点
此次访问的两所高校都十分重视本科生培养，在本科生培养的资源投入和本科科研的关注程度上都很高。以格罗宁根大学为例，该校非常关注本科学生培养质量，对本科学生升入上一年级设定了严格要求，荷兰本国学生也不能保证每个本科生都顺利升入上一年级。吉大参加化学双学位项目的学生之所以能够得到该校教师的高度关注，就在于吉大学生的学业成绩不仅能够保证顺利升入上一年级，还能保持相对较高成绩。此外，格罗宁根大学倾注了大量资源，鼓励本科生开展科研，吉大参与格罗宁根大学双学士学位项目的2015级本科生闫伊臣毕业设计就是由2016年诺贝尔奖获得者费林加教授指导，2017级学生徐天宇正在费林加教授的指导下开展科研，并计划于2018年冬季在费林加教授的支持下赴教授在上海的实验室开展合作科研。
（四）回国（境）后需要跟踪落实及需督办事项
1、斯德哥尔摩大学
（1）尽快选拔汉语教学专业师资，赴斯德哥尔摩大学进行1-2学年的汉语教学，满足斯德哥尔摩大学的合作师资需求，推动两校在汉语言教学领域的深度发展。
（2）进一步推动吉林大学法学院的师资互派和学生短期交流项目。
（3）推进理学学科与斯德哥尔摩大学相关学科的师资互访，邀请对方师资和优秀博士研究生来吉林大学进行访问讲学或申请优秀海外博士后项目
（4）借鉴日本、韩国等国做法，进一步推动在瑞典的前沿科学宣传，探索建立相应的科技成果交流机制，在重大国际奖项上为中国学者寻求更多国际渠道。
2、格罗宁根大学
（1）邀请格罗宁根大学校长彭浦曼教授12月来吉林大学访问，并探讨彭浦曼教授加盟吉林大学的可行性，探讨两校医学领域建立综合联合平台。
（2）依托两校法学院的首次会谈基础，尽快推动两校法学院师资互访、学生交换、联合培养等项目落地。
（3）进一步明确两校联合研究中心下一年度工作计划，推动理学、信息科学与工程等前沿领域的科研合作和人才培养合作产出新的阶段性成果。
（4）吉林大学国际汉语教育东北基地与格罗宁根大学孔子学院进一步加强合作，向孔子学院总部提交具有可操作性的内参报告。
3、跟进与大阪大学合作
与大阪大学保持密切联系，敲定下一步互访计划，邀请大阪大学在吉林大学举办交流周，推动两校各领域学者的深度交流与对接。
（五）团组成员个人达成的成果目标及未来工作方向
1、李元元、张广翠
落实与中国驻瑞典大使馆形成的合作意向，与瑞典斯德哥尔摩大学进一步推动拓展合作领域，在北欧高校当中形成新的合作格局。落实与荷兰格罗宁根大学校长彭浦曼和医学部代表达成的合作意向，推动共建医学联合机构，诚聘彭浦曼以合适的形式加盟吉林大学。尽快推动与大阪大学的校际互访，与大阪大学尽快建立正式校级合作关系。借鉴此次访问的高校经验，进一步推动校内形成国际竞争力提升的整体工作机制，为学校在各类国际评价体系中不断提升国际竞争力做好准备。
2、于吉红
进一步细化与格罗宁根大学联合研究中心下一步工作计划，为校内相关学科在这一研究中心框架下搭建更加务实的高端合作平台。拓展与瑞典斯德哥尔摩大学的合作领域。
3、卢革宇
落实访问期间与上述高校相关学者和相关学科达成的意向，尽快邀请上述高校学者来访，并带动学者和学生的深入交流和合作。
4、蔡立东
落实访问期间与斯德哥尔摩大学和格罗宁根大学法学院达成的合作意向，尽快选拔优秀师资和学生赴上述高校进行学科对接，落实师资互访、合作研讨会、联合培养项目。
一、出访国家（地区）：韩国
二、出访时间：2018年10月22日至10月26日（共5天）
三、出访人员：
李元元中国工程院院士、吉林大学校长、孔子学院总部理事
张广翠国际合作与交流处处长
兼国际汉语教育东北基地主任
徐正考文学院院长
权赫律外国语学院副院长
白冰国际合作与交流处副处长
兼国际汉教育东北基地副主任
李筠国际汉语教育东北基地办公室主任。
四、出访具体行程：
10月22日 长春直飞首尔。
10月23日 应邀出席“吉林大学—汉阳大学学术交流周”开幕式并发表致辞，与汉阳大学校长李永茂等会谈；访问中日韩三国合作秘书处，与秘书长李钟宪（副部长级，韩国）进行正式会谈。中日韩三国合作秘书处副秘书长韩梅（中国）、经济事务处处长乔文等陪同出席相关活动。
10月24日 应邀访问韩国成均馆大学，与成均馆大学校长郑圭相等举行正式会谈。访问期间，看望我校机械与航空航天工程学院正在成均馆大学进行短期访学的39名同学。
10月25日 出席第二届吉林大学海外孔子学院联席会议暨2018孔子学院理事会年度会议。
10月26日 乘机返回。李元元校长因其他公务行程安排，乘机经北京抵达福州；团组其他成员返回长春。
五、经费来源：
出访人员经费从孔子学院建设经费支付
经费卡号：801090000063
六、出访内容：
（一）实际出访内容
1.代表团访问韩国汉阳大学，应邀出席“吉林大学—汉阳大学学术交流周”开幕式
代表团访问韩国期间，正值“吉林大学—汉阳大学学术交流周”在汉阳大学举办。10月23日上午，李元元校长应邀出席交流周开幕式并发表致辞。代表团中的文学院、外国语学院和国际处相关负责人也应邀出席了开幕式。来自汉阳大学人文科学学院、社会科学学院、工学院和校内相关职能部门的专家学者，与来自吉林大学商学院、机械与航空航天工程学院、汽车工程学院、新能源与环境学院、电子科学与工程学院的教授等50余位代表分别出席两校跨学科学术交流研讨会，将相关学科的学术交流合作推向深入。
开幕式前，校长李元元与汉阳大学校长李永茂进行了正式会见，双方分享了两校近期的办学进展，并对未来的合作计划进行了讨论。双方还约定，明年将在吉大举办的第三届学术交流周增设艺术、体育、文化等领域的学生互动，进一步丰富合作内容。
2.代表团访问中日韩三国合作秘书处
10月23日下午，校长李元元应邀率代表团访问中日韩三国合作秘书处，与秘书长李钟宪（副部长级，韩国）进行正式会谈。中日韩三国合作秘书处副秘书长韩梅（中国）、经济事务处处长乔文等陪同出席相关活动。双方通过会谈达成共识，未来将进一步加强合作，在国际组织人才培养、青年学生实习等领域建立密切合作机制，选派优秀的吉大学子到秘书处实习锻炼，协助秘书处开展工作的同时，帮助青年学生拓展国际视野，丰富工作经历，为秘书处提供人才储备。同时，吉林大学的专家学者也将定期到秘书处访问讲学，为推动三方达成共识、加深合作提供智力支持。
3.代表团访问韩国成均馆大学
10月24日，校长李元元应邀率代表团访问韩国成均馆大学。成均馆大学校长郑圭相会见代表团一行。该校外事副校长玄宣海、副校长宋城镇、文学院院长权仁瀚、法学院院长闵万基、东亚学术院国际韩国学中心主任黄镐德、东亚学术院教授金庆浩、国际处处长朴炳柱等陪同参加了会见。双方达成合作共识，未来希望在两校现有的合作基础上，将合作领域拓展至更多学科，从人文社会科学，拓展至理学、工学、医学、人工智能、智能制造等更多领域；合作形式更加多元，从学生交流、学术对话，拓展到共同开展合作科研，乃至共建联合研究机构等，进而在新一轮科技革命浪潮下开展更加务实的合作，共同应对挑战。在成均馆大学访问期间，李元元一行还看望了我校机械与航空航天工程学院正在成均馆大学进行短期访学的39名同学。
4.代表团出席第二届吉林大学海外孔子学院联席会议暨理事会年度会议
为深化吉林大学海外孔子学院内涵建设，实现转型升级，吉林大学于2017年开始，每年举办海外孔子学院联席会议暨孔子学院理事会年度会议。每年选取一家孔子学院海外合作院校作为主办单位，邀请来自五所海外孔子学院合作院校的校级代表，孔子学院中、外方院长和孔院理事会相关学院代表参加会议。
10月25日，第二届吉林大学海外孔子学院联席会议暨2018年孔子学院理事会年度会议在韩国汉阳大学成功举办。汉阳大学校长李永茂出席并致欢迎辞。中华人民共和国驻大韩民国大使馆教育参赞力洪出席并致辞。校长李元元发表题为《开放与融合：孔子学院与大学共同发展》的主旨报告。5所海外孔子学院合作院校代表围绕“开放与融合：孔子学院与大学共同成长”的会议主题，分别从“孔子学院在所在大学国际化战略中的作用”和“孔子学院如何更好地适应并融入本土需求”两个议题开展讨论，分享孔子学院建设经验。在25日下午举行的孔子学院理事会年度会议上，审议通过了各海外孔子学院新一届理事会成员名单。5所孔院中、外方院长分别向理事会作了孔子学院2017-2018年度报告，并对未来的发展规划进行讨论。理事会中方理事长、孔子学院总部理事李元元在理事会年度会议上做了总结讲话。
（二）出访取得的成果
1、实现海外孔子学院经验交流与资源共享，为全球孔院多边合作网络建设奠定基础
在每年举办的吉林大学海外孔子学院联席会议暨理事会年度会议上，吉林大学与5所海外孔子学院外方合作院校共同分享一年来对孔子学院建设的更多思考，交流一年来的新的实践探索和取得的经验，探讨如何推动孔子学院与大学共同发展。今年的联席会议以“开放与融合：孔子学院与大学共同发展”为主题，具体探讨“孔子学院在所在大学国际化战略中的作用”和“孔子学院如何更好地适应并融入本土化需求”等新时期孔子学院实现升级、推动内涵发展的新命题，既秉承了孔子学院“相互尊重、友好协商、平等互利”的办学理念，更是海外孔子学院互学互鉴，共同应对新机遇新挑战的战略需要。
在本届联席会议开幕式上，校长李元元发表主旨报告，分别从“开放合作是高等教育内涵发展的必由之路”“孔子学院是推动高等教育开放合作的重要平台”和“立足本土化需求是孔子学院发展的不竭动力”三个方面，向与会代表分享经验，描绘孔子学院建设发展的蓝图。
5所海外孔子学院代表围绕联席会议主题分享了各自孔子学院在大学国际化战略进程中所发挥的作用，满足本土化需求方面所取得的阶段性成果。
理事会中方理事长、孔子学院总部理事李元元在理事会年度会议上做了总结讲话。面对新时期孔子学院发展的新形势，李元元对海外孔子学院建设提出了四点思考：扎根办学、内涵发展、稳中求进、争创一流。他指出，为了孔子学院的健康可持续发展，海外孔子学院要做好以下七项工作:第一，不忘初心，将中华民族博大精深的语言和优秀的传统文化带给世界各国人民；第二，直面问题，对于海外孔子学院办学环境面对的各类挑战，要有能力有办法解决；第三，创新内容，利用现代科学技术，丰富办学内容，在文化交流的基础上拓展至学术、艺术、体育，乃至现代科学技术的交流；第四，改进方法，由双边交流拓展至多边合作网络的交流，与全球海外孔子学院建立起务实高效的合作网络；第五，加大投入，学校将充分整合各方资源，加大对海外孔子学院的支持力度；第六，提高质量，孔子学院的声誉来自于长期坚守质量所取得的品牌效应，未来仍将提高质量作为主要工作内容；第七，办出一流孔院，中外双方共同努力，坚持办出一流海外孔子学院的标准，建立同时具有吉林大学与各高校特色的优秀孔子学院，乃至全球示范孔子学院。
通过与孔子学院外方合作院校代表和孔子学院中、外方院长的沟通，未来吉林大学每年举办联席会议期间，拟加入孔院师生间文化、艺术、体育方面的交流，也可邀请更多全球合作孔院代表的加入，为多边合作搭建平台。
2、推动与汉阳大学、成均馆大学的深入合作
代表团在汉阳大学、成均馆大学访问期间，通过与外方校长、副校长以及相关学科的会谈和深入探讨，在吉林大学与上述高校原有的良好合作基础上，进一步夯实了合作关系，拓宽了合作领域。特别是与汉阳大学，对两校在工学领域的机制性合作形成了具体的合作意向。与成均馆大学在人文社科领域的合作开辟了新的渠道。
3、拉近与中日韩三国合作秘书处的合作关系，为优秀学生前往国际组织实习搭建平台
代表团此次访问，进一步拉近了与中日韩三国合作秘书处的合作关系。通过与秘书长、副秘书长的深入交流，对未来吉林大学相关学科领域的优秀学子赴秘书处实习计划，进一步理清了工作思路。对于双方合作开展学术人文交流计划，在“亚洲校园”已有的项目合作基础上开辟更多领域的交流形成了具体的合作意向。
（三）出访的启示和建议
1、将孔子学院建设融入高等教育开放合作的历史进程中，让立足本土化需求成为孔子学院发展的不竭动力
在本届联席会议和理事会年度会议上，吉林大学5家孔子学院外方合作院校代表和中、外方院长不仅围绕会议主题和今年的重点工作分享了孔子学院建设经验，也提出了孔子学院在面对国际上纷繁复杂的形势下所承受的巨大挑战。李元元校长在主旨报告中就着重从高等教育开放合作和立足本土化需求两个方面深入分析孔子学院建设发展的路径和选择。根据各方所反馈的信息和未来工作发展计划，在会议总结发言中，李元元校长提纲挈领地提出孔子学院建设的四点思考：扎根办学、内涵发展、稳中求进、争创一流；以及未来工作需要开展的七项工作：不忘初心、直面问题、创新内容、改进方法、加大投入、提高质量、办出一流孔院。这不仅是对海外孔子学院中外方代表会上提出的诸多问题和挑战的回应，更是为今后的发展指出方向。孔子学院中外方代表反馈非常积极。美国罗格斯大学孔院外方院长史皓元就明确提出，罗格斯大学孔院面对美国严峻的形势，不会关停，会继续稳健发展。美国堪萨斯州立大学孔子学院外方院长陆翔兴在会后响应李校长的号召，向吉林大学发来未来孔子学院建设的诸多项目计划。这也充分体现了吉林大学与海外合作院校的紧密合作关系，为孔子学院的发展提供坚强后盾。
2、重视推动与世界名校间前沿科技领域的国际科研合作，是提升学校国际竞争力的重要因素
韩国汉阳大学和成均馆大学是韩国著名的高等学府，在世界高等教育领域也享有盛誉。在QS2019最新世界大学排名中，汉阳大学由2018年的亚洲排名第30位上升至第25位；成均馆大学由2018年世界排名第108位上升至2019年的第100位。可以说在世界高校排名中的稳步提升直接取决于两所高校在前沿科学领域的不断加强投入，重视国际间的科研合作。代表团访问两所学校期间，分别就工学、医学、人工智能、智能制造等前沿科学领域的科研合作，乃至共建联合研究机构等进行深入探讨，希望能够在新一轮科技革命浪潮下，抢抓机遇，通过国际科研合作，助推学校发展。
3、通过选派优秀学生到国际组织实习锻炼，助推学生人才培养国际化
在培养优秀学生为国际组织输送人才方面，可以借鉴联合国、世界银行和世界贸易组织等国际组织的实习生项目运作模式，同中日韩三国合作秘书处密切合作，选派优秀的吉大学生到中日韩三国合作秘书处实习锻炼。一方面协助国际组织开展工作，另一方面帮助青年学生拓展国际视野和跨文化交流能力，为中日韩三国合作秘书处提供人才储备。未来通过选派优秀学生到国际组织实习锻炼，助推学校人才培养国际化建设。
（四）回国（境）后需要跟踪落实及需督办事项
1、与吉林大学5所海外孔子学院联络，向国家汉办报送2018年工作总结和2019年工作规划；为各家孔子学院计划开展的项目提供支持。
2、落实汉阳大学工学院、商学院和人文学院与吉林大学工学部、商学院和文学院达成的学科合作事项；筹划2019年即将在吉林大学举办的两校学术交流周；启动两校学生艺术、体育交流合作事项。
3、筹划吉林大学与中日韩三国合作秘书处签订合作交流协议；策划吉林大学行政学院师生12月前往中日韩三国合作秘书处的调研。
4、与成均馆大学共同设计亚洲校园项目的深化合作方案；推动吉林大学哲学社会学院与成均馆大学东亚研究院等相关学科的师资互访。
（五）团组成员个人达成的成果目标及未来工作方向
1、李元元、张广翠
落实孔子学院联席会议和理事会年度会议上提出的工作方案和未来与各孔院外方合作院校达成的合作意向。全面推动与全球海外孔子学院建立合作关系网络。落实与汉阳大学、成均馆大学和中日韩三国合作秘书处达成的合作意向。借鉴此次访问高校的经验，进一步推动校内形成国际竞争力提升的整体工作机制，为学校在各类国际评价体系中不断提升国际竞争力做好准备。
2、徐正考
文学院院长徐正考教授作为5家海外孔子学院的中方理事，此次随团出访，听取各家孔院的年度报告和未来发展规划并提出相关建议和意见。徐正考院长率领的文学院师生代表团与乌克兰基辅国立大学开展了“中国古文字体验式中国学工作坊”项目在乌克兰当地引起巨大社会反响。此次访问期间，徐正考院长与乌克兰基辅国立大学校方代表就后续的合作进行了详细规划。
在访问汉阳大学期间，徐正考院长与汉阳大学人文学院进行了接洽，应邀为该学院做了专场学术报告，并就两院未来开展的合作达成共识。在访问成均馆大学期间，徐正考院长与该校人文学科进行对接，在李元元校长的推动下，双方考虑以文学院的合作为基础，拓展至法学、哲学、考古等双方的强势学科，在吉林大学建立成均馆大学人文研究中心，开展人文社科类的合作。
3、权赫律
外国语学院副院长权赫律，作为吉林大学学科对韩教育合作的专家学者，此次随团出访，负责团组的翻译和学科开展合作的代表。在与汉阳大学、成均馆大学和中日韩三国合作秘书处的访问中，承担翻译的工作，并就外国语学院韩国语专业对韩交流项目得开展和未来计划进行的项目，与外方进行对接交流。
4、白冰
国际合作与交流处副处长兼国际汉语教育东北基地副主任白冰，分管对日韩的交流工作和东北基地管理工作。此次随团出访，负责对汉阳大学、成均馆大学和中日韩三国合作秘书处的合作事项对接和未来具体工作的执行。
白冰同志同时负责海外孔子学院联席会议筹备工作中与国家汉办、中华人民共和国驻大韩民国大使馆等上级部门的沟通与汇报工作。负责将孔子学院联席会议总结和未来工作规划报送给上级部门。
5、李筠
国际汉语教育东北基地办公室主任李筠。具体负责与韩国汉阳大学孔子学院沟通对接，落实孔子学院联席会议暨理事会年度会议的会务筹备工作，同时联系其他4家海外孔院，负责会议资料的收集整理工作。负责落实未来东北基地即将开展的项目计划。
具体负责与汉阳大学国际处、成均馆大学国际处和中日韩三国合作秘书处经济事务处项目官员对接，确认团组出访的具体事项的联络安排工作。对于即将与上述海外合作院校开展的项目计划负责回校后的转达和落实。
一、出访国家（地区）：澳大利亚
二、出访时间：2018年10月28日至11月8日（12天）
三、出访人员：
孙友宏吉林大学副校长
四、出访具体行程：
10月28日（周日）：
北京-悉尼，CA173，01:40（北京）-15:30（悉尼）；
10月29日（周一）：高等教育领导力课程培训，纽卡斯尔大学悉尼校区（University of Newcastle Sydney Campue）；
10月30日：（周二）：
上午：高等教育领导力课程培训
下午：访问澳大利亚天主教大学( Australian Catholic University)；
10月31日（周三）：
上午：访问悉尼大学（University of Sydney）
下午：访问西悉尼大学（Western Sydney University）
11月1日（周四）：
上午：访问新南威尔士大学（University of New South Walse）
下午：澳大利亚教育与培训部（Australian Government Department of Education and Training）交流,中国驻悉尼总领事馆教育处交流
11月2日（周五）：访问麦考瑞大学（Macquarui University）
11月3日（周六）：休息
11月4日（周日）：悉尼—珀斯，QF 581,10:25（悉尼）—12:20（珀斯）
11月5日（周一）：访问埃迪斯科文大学（Edith Cowan University）
11月6日（周二）：访问科庭大学（Curtin University）
11月7日（周三）：访问西澳大学 （University of Western Australia）
11月8日（周四）：珀斯-广州, CZ320 ,00:25（珀斯）--8:25（广州）
五、经费来源：
国际交流经费
六、出访内容：
（一）主要培训内容：澳大利亚高校治理结构、管理模式、技术转移体系和模式，高校科技成果转化和产业化，以及产学研合作。
（二）出访取得的成果
1、对澳大利亚高校有了系统全面的了解
澳大利亚国土面积769万平方公里，人口只有2500万，但是，共有大学43所，其中40所公立，3所私立。2016年大学的国内学生和国际学生人数达1,457,209，其中，全日制学生占65.9%。2017年12月，国际留学生人数达350,472，占总学生数的24%。全职教师为90,170人。为加强各大学间的交流，澳大利亚成立不少高校组织，主要包括：由全澳研究领先型大学组织的G8高校联盟，由全澳技术领先大学组成技术大学联盟，由墨尔本大学发起的全球21所优秀研究型大学组成的联盟，由提供远程教育课程大学组成的澳开发大学，偏远地区大学联盟，澳历史最悠久大学组成的非正式组织砂岩大学联盟，绿色学府等。澳大利亚世界排名前100的大学有7所，按顺序排列为：墨尔本大学、悉尼大学、澳大利亚国立大学、昆士兰大学、堪培拉大学、新南威尔士大学、莫纳什大学和新澳大学。澳大利亚大学的资金主要来源：政府拨款占38.6%，国际学生学费占20.7%，学生学费贷款占17.5%。澳大利亚大学的研究经费主要来自于澳大利亚研究理事会（ARC）和国家健康与医学研究理事会（NHMRC）。
2、澳大利亚高校的治理结构
一方面，与我国多数大学不同，澳大利亚高校普遍采用的是董事会制度，这是由不同背景、甚至不同行业的董事会成员构成（多数都不是该高校聘用的），并推选产生校监，进而通过民主的方式，对该高校的重大事项做出战略决策，然后由他们推选的校长来负责该高校的日常运营。这种安排的最大优点是来自于不同领域、有着不同背景的董事会成员往往代表着广泛的高校不同利益相关者，从而有助于相关战略决策的科学性，更有利于高校做出的战略决策既符合该高校的战略利益，也符合政府、社区和其他利益相关者的本质利益。与此同时，政府则通过大学标准和资质审核以及拨款等直接或间接方式对高校进行影响或监督。
3、澳大利亚高校的管理模式
澳大利亚从国家层面由教育与培训部全面负责管理，下设高等教育质量与标准局（TEQSA）负责对大学进行登记、评估与质量监管。每个州/领地由于法律不同，也都有相应教育厅和高等教育办公室来负责本州/l领地的大学管理。澳大利亚2003年就建立了《高等教育支持法案》，规定联邦政府给大学拨款。2015年还颁布了《高等教育标准框架》，给出了办大学的最低标准和大学级别划分以及大学课程认证的评判标准。澳大利亚的“大学”的称呼不是随便取的，只有符合特定标准才能被称为“大学”。澳大利亚38所高校除了1所外都有各自独立的法案，大学法案对各大学的董事会、校董、校长、学术评议会、内部章程和规章制度等都做了详细规定。各高校基本都采用董事会任命校长，并由校长在董事会授权的范围内管理大学。一所优秀的大学一定不乏出色的领导者，在学科和大学事务上的领导者。校长必须是好的听众，必须从众多的意见中甄选出合适的，并加上自己的判断，然后明确表达，以便制定出获大学员工拥护的策略。校长应该是管弦乐队的指挥，而不应是坦克指挥官。
4、澳大利亚大学面临的挑战
目前，澳大利亚大学也面临着如下几大挑战。一是大学投资减少，2017联邦政府在中期预算更新中宣布，要节约22亿澳元预算，其中包括减少公立大学的资助。与往常相比，G8联盟大学的资金平均下降约3.5％，偏远地区大学联盟的大学资金平均下降7％。二是研究经费的不足，澳大利亚联邦政府规定，大学的研究经费主要通过竞争性拨款和固定拨款双重资助系统进，2017/18财年联邦政府投入科研资金为103亿澳元。竞争性研究经费是结合大学具体研究项目而进行拨款，但是，竞争性研究的拨款资金并不包括所有研究的成本，据澳大利亚大学协会估计，2014年，大学必须弥补10亿澳元的缺口才能完成竞争性资助的研究项目。三是依赖留学生的风险，据2015年澳大利亚生产力委员会的一份报告指出，澳大利亚由于一些大学高度依赖国际学生的收入，高等教育行业出现质量风险；因为大学招生聘用的中介未来获取佣金，可能招不到最优秀的学生；在其他国家提供的教育服务会影响澳大利亚优质高等教育的名声；留学生过度集中在中国、韩国和印度，许多课程的学生群体缺乏多样性。
（三）出访的启示和建议
1、教职人员的培训
本次访问的大学，几乎所有的大学都重视教职人员的培训。作为世界名校的悉尼大学，除了具有悠久的历史(比澳大利亚建国还早)，教学理念超前，科研水平处于领先地位。学生成才，教师成长与学校发展的理念贯穿始终。学校成立专门机构负责教职人员的培训，如为院长提供培训，为新任教师，女教师及管理服务人员的晋升与成长设置了培训模块，从初级的交流辅导开始，到怎么样申请科研项目，生涯规划到领导力培养等，无不体现出学校对教师的关爱。西悉尼大学十分注重员工的终身性职业发展，并根据教师、教辅、行政职员的不同特点，个性化定制了职业发展培训计划。
建议：我国的高校也应该加大对各类再职人员的培训，也要建立起终身教育的理念。
2、非教师人员比例
澳大利亚大学中非教师人员（行政人员、工程师等）数量比例远高于50%，这一数据与中国大学中教师比例较高的情况形成鲜明对比。当前，大学生日益增长的学习、生活需求与大学供给能力、服务能力的不足是大学面临的巨大挑战。在我国大学中，教师疲于应付教学、科研、财务等各种报表、汇报的情况日渐突出，在一定程度上导致教师难于专注于教学、科研工作；适当增加行政和教辅人员的比例可缓解教师压力、细化服务环节，对提高人才培养质量、提升科学研究水平有促进作用。
建议：应该适当增加我国高校非教师人员的比例。
3、结合各校特色，做好科研规划
走访的9所大学，无论历史多久，还是排名前后，他们的总体科研水平都很强。一是各大学的科研都有明确的定位和自己的优势学科，大多都因地制宜，制定自己学校的重点研究方向，避免与其他学校重复，从而拥有自己的学科优势，进而利用本地资源发展特色学科和科研。例如，新南威尔士大学，他们的两大优势领域是量子计算和光伏太阳能，并且是唯一开设光伏研究本科的大学；麦考瑞大学的人工耳蜗研究、科廷大学和西澳大学的射电天文学研究、西澳大学的农业研究等。二是学校注重科研工作规划的顶层设计，如麦考瑞大学经过深入调研制定科研规划，寻找与其他大学不同的研究领域，差异化发展，从大学69个研究方向中凝练出14个主题，继续提炼出5个稳定的优先支持的研究领域，10年不变，这个规划的执行使得麦考瑞大学的科研飞速发展，尤其人工耳蜗的研究和生产居世界领先地位。
建议：我国高校的科研工作也应该发挥各家的特色和优势，不应该盲目跟风。此外，还应该从顶层设计开始，做好各校5-10年的科研规划。
4、科研管理系统先进
澳大利亚的科研管理系统非常先进。例如，西澳大学的科研管理系统就非常好，由图书馆牵头建设，把各教师的科研课题、文章、专利、成果等录入系统，设定统计最近5年，该系统公开透明，对校内外开放，让大家了解该教师的研究方向和成果，既方便大学对该教师进行科研评价，也方便校外学生选导师；科廷大学的科研副校长Morgan教授提出的“快速项目”的概念很有启发，有的科研项目要不快速成功，要不就快速失败，避免浪费大量的人力物力财力。
建议：高校的科研管理系统要进一步完善，不仅是数据的叠加，还应该做好教师科研数据的深度挖掘，做好分析。
5、科技成果转化
在与澳大利亚大学交流科研方面的过程中，澳大利亚大学非常注重科研成果转化，在开展科研之初就会考虑未来的转化，这些都得益于澳大利亚大学科技成果转化的机制非常完备，例如悉尼大学学校鼓励老师使用自己的科研成果成立公司；学校设有商业合同服务团队，为科研人员提供成果转化的法律方面的服务工作；学校还对成果转化项目提供小额资金支持；如果产业化前景好的项目学校也愿意投资入股。除成果转化外，澳洲高校也非常重视校企合作。在老师所做的科研项目中，很多都是与企业联合开展研究。同时，大学也会从行业角度去了解需求，从而进行研究，以满足行业需要。此外，大学也加强与社区的合作，希望高校的成果能更多的为社会服务。同时，他们还注重校企合作，如麦考瑞大学与企业合作的案例尤其让我印象深刻：该校希望与企业共同建立一座听力中心，企业提出的合作要求是只与一位目前在世界知名高校就职的专家一起合作。为了达到与该企业合作的目的，该校不惜一切代价邀请到这位专家加入麦考瑞大学，从而实现了与企业的合作，并共同建立起了世界顶级的听力中心。
建议：高校要把科研成果的转化放在和纵向科研项目同等重要的地位。
（四）团组成员个人达成的成果目标及未来工作方向
认真做好我校未来5和10的科研规划，加强我校科研成果转化工作，创建我校新的科研管理系统。
一、出访国家（地区）：德国
二、出访时间：2018年10月29日至11月2日（5天）
三、出访人员：
邴正吉林大学常务副校长
四、出访具体行程：
10月29日，从北京出发前往德国慕尼黑
10月30日，参加第六届中德高层学术论坛
10月31日，参加第六届中德高层学术论坛
11月1日，从德国慕尼黑返回北京
五、经费来源：科研业务费
六、出访内容：
经济全球化正在越来越广阔的范围和越来越深刻的程度上将各国各民族的历史转变为世界历史。置身于这一进程中的国家，都面临着如何加强合作并在全球化潮流中获得进一步发展的重大挑战。10月30—31日，由中国社会科学杂志社、德国波恩应用政治研究院、德国汉斯·赛德尔基金会共同主办的第六届中德学术高层论坛在德国慕尼黑召开，论坛主题为“合作与发展——全球化世界中的中国与德国”。
此次前往德国参加第6届中德学术高层论坛，与参会专家学者进行学术交流。人类命运共同体的文化观是体现全球化要求的多元复合性的文化观。它要求尊重世界文明的多样性，以文明交流超越文明隔阂，以文明互鉴超越文明冲突，以文明共存超越文明优越。
吴振武等6人赴西班牙、巴西出访总结报告（公务访问）
一、出访国家（地区）：西班牙、巴西
二、出访时间：2018年12月10至12月18日（9天）
三、出访人员：
吴振武吉林大学吉林大学党委常委，副校长
蔡立东吉林大学法学院院长
潘海英吉林大学公共外语教育学院院长
赵宾福吉林大学考古学院院长
白冰吉林大学国际合作与交流处副处长
方琳吉林大学国际合作与交流处项目官员
四、出访具体行程：
12月9日（星期日） 长春-北京
12月10日（星期一）北京-巴塞罗那
12月11日（星期二）与巴塞罗那大学校长国际事务代表、相关学科代表工作会谈，双方代表介绍两校概况、相关学院、学科情况，双方自由洽谈。
12月12日（星期三） 巴塞罗那-瓦伦西亚，访问瓦伦西亚大学、瓦伦西亚大学孔子学院
12月月13日（星期四）瓦伦西亚-马德里-圣保罗
12月月14日（星期五）抵达巴西圣保罗
12月月15日（星期六）圣保罗州立大学孔子学院座谈会
12月月16日-17日（星期日-星期一）圣保罗-北京
12月月18日（星期二）北京-长春
五、经费来源：
吴振武、白冰、方琳的经费从国际交流经费支付，其他人员从各自单位经费支付。
六、出访内容：
（一）具体活动
1、代表团访问巴塞罗那大学
月11日，巴塞罗那大学校长国际事务代表比比雅娜•克雷斯波（Bibiana Crespo）、国际发展服务部门代表安东尼奥•吉尔（Antonio Gil）、地理与历史学院科研副院长贾米•布谢达（Jaume Buxeda）、法学院国际事务与科研副院长马尔•坎比斯（Mar Campins）、西班牙语研究中心学术主任伊娃•马丁内斯（Eva Martínez）与代表团进行了工作会谈。比比雅娜从巴塞罗那大学历史、校园规划、国际化举措、院系与课程设置、教学创新与质量保证、科学研究、文化活动与社区服务等方面进行了全面介绍，并就双方共同感兴趣的学生长短期项目、互派教师讲学与培训、合作科研等工作进行了交流。她表示，巴塞罗那大学正积极推动与亚洲，特别是与中国高校开展更多合作，建议两校在相关学科达成共识的基础上签署合作备忘录，进一步推进两校在上述领域的实质性合作。
吴振武介绍了吉林大学的发展现状，分享了作为中国教育部直属的重点综合性大学，学校在推进国际化进程中的各项举措和取得的成果。他表示，吉林大学与巴塞罗那大学在规模、学科设置等方面匹配度高，希望本次会谈成为两校未来合作的契机，充分调动相关学科的积极性，促成两校在学生交流、师资互访等领域启动更加多元的合作项目，为两校未来推进扎实的学科合作奠定基础，建立战略合作伙伴关系，助力吉林大学“双一流”建设。
学科对接过程中，两校与会人员分别就各自学院的学科设置、合作项目、教学与科研服务体系等进行了充分交流讨论。双方法学院分享了学生培养方式和教学质量保障方法，并就在巴塞罗那大学举办西班牙法暑期班、通用数据保护条例合作科研等达成一致意见。双方考古学科就人才培养、师资互访等交换了意见。双方还在语言教育方面进行了深入交流，公共外语教育学院将积极引进优秀西班牙语教师来吉林大学任教。
2、代表团访问西班牙瓦伦西亚大学、瓦伦西亚大学孔子学院
12月13日，访问瓦伦西亚大学孔子学院期间，代表团与瓦伦西亚大学孔子学院外方院长安文龙（Vicente Andreu）、孔子学院中方院长张代生等就孔子学院的建设与发展、承办孔子学院总部/国家汉办的孔子学院多语种期刊等问题进行了交流。随后，代表团与瓦伦西亚大学语文学、翻译与传媒学院院长安帕罗·瑞克（Amparo Ricós）、科研副院长赛里希奥·玛鲁安达（Sergio Maruenda）、国际事务副院长安娜·罗萨·卡里洛（Ana Rosa Calero）等，就两校的外语语言教育、教育资源共享、学生联合培养和科研合作等进行了交流，双方将共同推进两校建立合作伙伴关系，进而促进相关学科务实合作。
3、代表团访问巴西圣保罗州立大学孔子学院
12月15日，代表团应邀访问了巴西圣保罗州立大学孔子学院并与孔子学院教师和志愿者代表座谈。双方分享了各自在中国学研究、汉语言教学、孔子学院建设等方面的做法和经验。
吴振武表示，吉林大学与阿根廷布宜诺斯艾利斯大学共建的孔子学院与巴西圣保罗州立大学孔子学院同处于拉丁美洲，两家孔子学院可共享中国学研究和汉语教学资源，共同在坚持汉语语言培训与教育的同时，朝着文化双向交流、职业技能培训等“汉语+”方向发展，最大程度为两校师生、当地民众、社会各界、中外资企业等提供各类优质汉语教学和社会服务。
（二）出访取得的成果
1、为我校“双一流”学科开辟西班牙高校优质合作平台，支持相关学科与西班牙名校建立稳定合作关系。
代表团本次出访西班牙访问了巴塞罗那大学和瓦伦西亚大学，均是世界一流、西班牙顶尖高校。
巴塞罗那大学建于1450年，是一所集深厚学术传统与前沿科学知识于一身的综合性高等教育机构。作为西班牙最大的大学之一，巴塞罗那大学每年面向西班牙和世界各地招收大量学生。大学在校本科生44,000余人，硕士及博士研究生近19,000人。这些学生中，近15%来自海外122个国家。依据2019年QS世界大学排名，巴塞罗那大学排名第166位，考古学33位，法学101-150位，现代语言51-100位；2019US News世界大学排名，该校位列第96位，欧洲35位、西班牙第1位。法学和考古学是我校双一流重点建设学科，我校代表团通过与巴塞罗那大学相关学院一对一交流，了解一流高校的学校、学院的理念、文化、教育科研水平、教师素质、人才培养工作质量和水平等方面建设的工作思路，为我校、学科的内涵式发展激发灵感，双方就共同感兴趣的学生长短期项目、互派教师讲学与培训、合作科研等工作进行了交流。巴塞罗那大学正积极推动与亚洲，特别是与中国高校开展更多合作，两校未来将在相关学科达成共识的基础上签署合作备忘录，进一步推进两校在上述领域的实质性合作。
瓦伦西亚大学创立于1499年，是西班牙现存最古老的公立大学之一，也被认为是瓦伦西亚大区最古老的大学，同时被认为是西班牙一流学术机构。根据2019年US News世界大学排名，该校位列欧洲第118位、西班牙第5位。代表团与瓦伦西亚大学语文学、翻译与传媒学院院长安帕罗·瑞克（Amparo Ricós）、科研副院长赛里希奥·玛鲁安达（Sergio Maruenda）、国际事务副院长安娜·罗萨·卡里洛（Ana RosaCalero）等，就两校的外语语言教育、教育资源共享、学生联合培养和科研合作等进行了交流并达成合作意向，双方将共同推进两校建立合作伙伴关系，进而促进相关学科务实合作，特别是推进西班牙语专业人才的引进以及西班牙语学生的联合培养等合作。
2、促进孔子学院间经验交流与资源共享，为我校海外孔子学院建设与发展提供新思路。
本次代表团访问了瓦伦西亚大学孔院和巴西圣保罗州立大学孔子学院。
瓦伦西亚大学孔子学院2007年11月28日揭牌成立。
2009年、2010年和2017年被评为“全球先进孔子学院”；
2011年和2012年外方院长被评为“先进个人”；2015年被评为“示范孔子学院”；2017年，瓦伦西亚大区《东风报》Levante EMV授予孔子学院封面新闻奖、瓦伦西亚自治区政府授予孔子学院年度文化杰出贡献奖、西班牙国家级报纸《理性报》La Razon授予承办的中西语《孔子学院》期刊首届技术创新奖。通过承办汉办孔子学院的西语版孔子学院期刊，充分利用西语界的汉语教学研究和资源，获得多次优秀孔院、个人奖项。
圣保罗州立大学孔子学院于2008年11月26日揭牌成立，是巴西首家孔子学院。圣保罗州立大学孔子学院曾在2010年、2012年和2016年三次荣获“全球先进孔子学院”称号。吉林大学与阿根廷布宜诺斯艾利斯大学共建的孔子学院与巴西圣保罗州立大学孔子学院同处于拉丁美洲，两家孔子学院可共享中国学研究和汉语教学资源，共同在坚持汉语语言培训与教育的同时，朝着文化双向交流、职业技能培训等“汉语+”方向发展，最大程度为两校师生、当地民众、社会各界、中外资企业等提供各类优质汉语教学和社会服务。
（三）出访的启示和建议
1、深度挖掘欧盟高校国际教育资源，为在校师生提供合作科研与联合培养项目，拓展世界名校“朋友圈”。
西班牙巴塞罗那大学和瓦伦西亚大学通过参与欧盟“伊拉斯谟项目”、“伊拉斯谟+项目”广泛开展学生流动项目，并且每年从欧盟申请大额科研项目经费。伊拉斯谟项目是对欧洲地区国际教育与交流项目的延续与发展。2014年，欧盟的“伊拉斯谟+”项目开始运行，因子项目类型多元、运行机制较为完善、惠及人群广泛、影响力与日俱增，逐步成为国际教育领域的一个旗舰项目。巴塞罗那大学还每年就“伊拉斯谟+”项目召开培训，参加人员可参加该项目的法律规定、项目质量评估、各类学生流动项目管理、财务运营等方面的培训，有意参加的伙伴院校提供支持，参加该项目有利于提升我校学生跨文化意识、促进就业，提升我校与学生交流项目的能力建设。
“伊拉斯谟+项目”的任何子项目规定申请机构的地域广泛，要求世界不用地区的多所高校和高等教育机构、评估机构的参与，参与项目将有利于推动我校与其他高校建立战略伙伴关系、搭建与企业的知识联盟，我校拓展世界“朋友圈”。
2、借鉴经验，充分挖掘孔子学院总部/国家汉办的资源，宣传我校海外孔子学院、推动多语言教育的发展。
依托国际汉语教育东北基地和海外孔子学院建设，充分利用孔子学院总部/国家汉办的资源与政策支持，创办出版物，充分宣传我校海外孔子学院，切实提升服务国家战略能力。
鼓励我校海外孔子学院编纂出版物，有利于搭建校内相关语种的学科与海外高校的合作平台，为我校师生提供高校研修学习环境，引进多语种语言人才，推进我校多语言教育的发展，为培养优秀语言人才提供条件。
3、提高我校教育人才培养质量，拓展双学位项目，建立稳定合作机制，有计划地推动优秀在校生国际联合培养，为学校未来发展储备人才。
欧洲的整体高等教育质量是蜚声世界，在配套设施、师资水平、教育支出、教学等级甚至教育环境以及整个社会对教育的认知及重视程度上都居世界首位。特别是其成熟独立的第三方质量评估体系，使其高等教育学历在全世界得到广泛的承认和推崇。通过与西班牙两所高校的交流，代表团了解到学校为学生提供了各种各样的机会为留学生提供了实践机会、熟悉与了解当地文化、迅速融入到当地学习生活的条件与环境，为学生提升就业能力、减轻经济压力提供各种有利条件。联合培养项目的灵活性使高等教育培养的人才多元化、个性化。
（四）回国（境）后需要跟踪落实及需督办事项
1、跟踪学科对接的各学院与西班牙巴塞罗那大学、瓦伦西亚大学、巴西圣保罗州立大学的交流与合作，通过电子邮件等沟通，搭建双方强势学科的合作；
2、落实与西班牙巴塞罗那大学与瓦伦西亚大学建立校际合作伙伴关系，商榷签署两校合作框架备忘录；
3、鼓励我校孔子学院出版相关刊物，加强布大孔院与南美洲孔院的合作，推动我校孔院内涵发展。
（五）团组成员个人达成的成果目标及未来工作方向
1、吴振武
落实本次出访西班牙巴塞罗那大学、瓦伦西亚大学与外方达成的合作意向。推动我校与欧洲和南美高校的全方位务实合作。借鉴此次访问高校经验，进一步推动校内形成国际竞争力提升的整体工作机制，为学校在各类国际评价体系中不断提升国际竞争力做好准备。
2、蔡立东
蔡立东同志现任吉林大学法学院院长，此次随团出访，与巴塞罗那大学法学院分享了学生培养方式和教学质量保障方法，并就在巴塞罗那大学举办西班牙法暑期班、通用数据保护条例合作科研等达成一致意见。
3、赵宾福
赵宾福同志现为吉林大学考古学院院长，此次随团出访，与巴塞罗那大学地理与历史学院的考古系主任就双方开展的考古研究互相做了介绍与交流，并就合作科研、考古挖掘、人才培养、师资互访等交换了意见。
4、潘海英
潘海英同志现为吉林大学公共外语教育学院院长，此次随团出访，与西班牙巴塞罗那大学西班牙语系相关负责人、瓦伦西亚大学语文学、翻译与传媒学院相关负责人就语言学学术交流，对西班牙语和葡萄牙语的人才引进等方面合作达成一致意见，公共外语教育学院将积极引进优秀西班牙语教师来吉林大学任教。
5、白冰
国际合作与交流处副处长兼国际汉语教育东北基地副主任白冰，此次随团出访，负责对西班牙瓦伦西亚孔子学院、巴西圣保罗州立大学孔子学院的合作事项对接，落实推进此次出访达成的合作意向。
6、方琳
国际合作与交流处项目官员，此次随团出访，负责团组的翻译工作，与西班牙巴塞罗那大学、瓦伦西亚大学的联络与对接，以及未来落实与本次出访高校合作意向的具体执行。
